TWI现场管理技能训练
一、现场管理者的角色与作用 1、客户要求与精益企业之屋 2、一流现场的构成 3、现场管理的PODC 4、现场管理者的主要职责 5、现场管理的方法与工具 6、一流现场与一流现场员工的素质 7、成功的现场管理者 二
课程目标：
学员了解要成为杰出班长的职责与使命，并具有所需关键核心的管理知识与技能：工作改善与问题解决、工作教导与日常指导、工作关系与沟通激励和工作安全与危险预知
课程大纲
第一单元、班组长职责及使命、立场与条件
一、活动：
TWI现场管理技能训练 （Training Within Industry For Supervisor） 课程起源：èTWI 课程 产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经验的人，让他们从事制造业。
TWI大纲2D
TWI：一线管理者管理技能提升
TWI for Team Leader Competence Development
尊敬的顾客您好：中国经济发展进入新常态，国务院提出“工匠精神”，这些都是国家层面对企业提出的发
TWI督导人员厂内训练-1天
TWI
(Training Within Industries for Supervisors)
课程大纲（12学时）第一单元TWI-JI工作教导何谓督导人员督导人员必备的五个条件工作教导应有的理念传统的教导有哪些缺失（案例演练）工作教导四阶段法教导前的准备事项工作分解表制作方法（案例分析）学员演练工作分解表制作（案例分析）冗长的工作教
〖课程收益〗1.学习优秀企业的管理模式与案例2.学习培养下属的四大技巧与工作教导的四大步骤3.学习工作改善的七大步骤与技巧和解决问题的七个关键点4.学习领导艺术，运用四阶段法解决职场问题5.学习安全生产优秀企业案例和控制方法，保障生产安全6
TWI
TWI培训大纲
【课程背景】：
它因战时需要由美国制造业先驱们所创造，为二战胜利做出了不可磨灭的贡献，同时又被丰田公司等日本企业创造性的运用并发挥到极致，让战
《TWI：JI、JM、JR推动》
TDK《TWI-JI 日常管理基础与工作教导实务应用》培训大纲
|课程模块 |培训主要内容 |使用
TWI培训
**部分内容：工作教导工作教导：工作教导能有效地缩短新的或者不熟练的工人快速胜任工作的时间。**本课程，主管们能够找到缩短工人培训时间，大幅度降低材料损耗，减少返工及工作事故的实用技能。第二部分内容：工作改善工作改善：帮助
《TWI日产训原版——JI工作指导》
《TWI日产训原版——JI工作指导》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JM工作改善》
《TWI日产训原版——JM工作改善》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JR工作关系》
《TWI日产训原版——JR工作关系》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JS工作安全》
《TWI日产训原版——JS工作安全》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
课程背景
众所周知，在制造业中产品成本的50%-80%都是在制造现场发生的，90%的问题也源于班组现场管理，因此现场管理水平的高低，直接影响着公司的效率和竞争力。企业的生产能力在很大程度上依赖于一线班组长的管理水平，班组长不仅仅承担着持续的
课程背景：
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经验的人，让他们从事制造业。由于战争，进行职外的培训，几乎不太可能。因此，所有的适应性训练和生产性训练都融入到了工作当中。这就迫切需要开发出在生
ＴＷＩ日产训原版——JI工作指导
**天 上午9：00—12：00q TWI发展历程简介及课程介绍q 一线主管的含义q 一线主管必备的5个条件q 生产与问题q 训
ＴＷＩ日产训原版——JＭ工作改善
**天 上午9：00—12：00q TWI沿革简介及课程介绍q 一线主管的含义q 一线主管必备的5个条件q JM是充分利用现有资源的佳方法
ＴＷＩ日产训原版——JR工作关系
**天 上午9：00—12：00q TWI发展历程简介及课程介绍q 一线主管的含义q 一线主管必备的5个条件q 与善用部属有关的问题q&n
TWI一线主管技能训练——一课三训
主题：课程总体介绍TWI发展历程简介及课程介绍1、 问候、建立共同语言2、课程总体结构的介绍；3、学员相互认识、团队建设教学方法：讲师讲解、学员分组、相互介绍**章：一线主管角色与职责本章
