ＴＷＩ日产训原版——JR工作关系
ＴＷＩ日产训原版——JR工作关系
**天 上午9：00—12：00
q TWI发展历程简介及课程介绍
q 一线主管的含义
q 一线主管必备的5个条件
q 与善用部属有关的问题
q 一线主管的责任图
q 建立良好人际关系的基本要诀
q 个人差异形成图
q 案例:李明的故事
q 工作关系四阶段法的导入
q 问题的定义,发生的类型及状态的把握
q 工作关系四阶段法及基本要诀解释
**天 下午13：00—16：00
q 第1阶段：掌握事实的实例
q 案例:张强的故事
q 掌握想法与心情的方法
q （沟通的六原则）
q 四阶段法的广泛运用
q 第2阶段：慎思决定的实例
q 案例:资深作业员的故事
q 未慎重思考的不良结果
q 学员带来的案例演练
第二天 9：00—16：00
q 第3阶段:采取措施的实例
q 第4阶段:确认结果的实例
q 案例：女性领班的故事
q 变更的影响
q 学员带来的案例演练-分组
q 演练小结、点评
q 一线主管与部属以外的人际关系
q 训后个人行动计划
q 结束语：怎样开展和推动TWI
（该课程大纲为ＴＷＩ日本产业训协会原版教程大纲，可根据客户需求、现场实际情况作调整）
《TWI日产训原版——JI工作指导》
《TWI日产训原版——JI工作指导》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JM工作改善》
《TWI日产训原版——JM工作改善》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JR工作关系》
《TWI日产训原版——JR工作关系》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JS工作安全》
《TWI日产训原版——JS工作安全》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《精益班组现场管理解决方案》
《精益班组现场管理解决方案》
【课程背景】
这是一套来自多家世界500强现场管理的智慧
这是一套注重与现场管理结合的解决方案
这是一套经多家企业验证的实
《生产现场6S与目视化管理》
《生产现场6S与目视化管理》
【课程背景】
6S管理是推行全面质量管理和安全管理的基础，也是企业有效降低管理成本、改善现场
、提升效率、美化环境、提升
《生产现场员工岗位指导技能训练》
《生产现场员工岗位指导技能训练》
【课程背景】
在当前企业激烈竞争的时代，降低成本、提高效率是每个企业必须面对的问题，市场难
做，员工难留，让员工快速上
《生产一线主管实战训练营》
《生产一线主管实战训练营》
【课程背景】
在制造激烈竞争的环境下，如何快速提升一线生产主管的技能素养是所有制造型企业思
考的问题。对管理者和监督者的能力
《一线主管角色认知与职责管理》
《一线主管角色认知与职责管理》
【课程背景】
一线主管是班组的直接领导者，是企业最基层的管理者，处于企业管理的最前线。一线
主管在基层管理上要有所作为，
课程介绍
任何的企业都面临着人、机、料、法、环、测等各个方面，而这些方面都有改善的空间，随着企业精细化管理的推进，诸多公司开始重视现场改善，管理者推动改善，为企业提高了效率，节约了成本。
本课程将着重从现场改善的角度出发，将为客户带
