如何让员工喜欢听课，甚至爱上培训？如何变说教式培训，为互动启发式，呈倍数提升企业学习效率？如果你希望你的兼职培训师进一步提高讲课技能，超越简单无误地陈述内容的阶段，逐步向专业培训师看齐，更加自如流畅地呈现，通过与学员产生互动从而更有效地传递
课程背景：通过书本,课堂只能覆盖“学”的过程，而无法保证学员“时习之”。这也是传统培训见效不直接.效率不高的本质原因。如何让员工喜欢听课，甚至爱上培训？如何变说教式培训，为互动启发式，呈倍数提升企业学习效率？如果你希望你的兼职培训师进一步提
课程背景：在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业.在岗位中发挥出卓越绩效的人
企业内训师课程培训
课程背景：
当今企业内部藏龙卧虎，人才济济，如何将已有的内部经验显性传播与留存？如何提升企业内部培训质量，让学员参与其中，真的做到学以致用？企业内训时如何做到逻辑清晰，条理分明至关重要，使用金字塔结构思考、表达、管理
课程背景：你有没有这样的困惑？比如说：同样一件事情，有的人三句话就能说清楚，而你可能说了30分钟也说不到核心；同样是做汇报，有的人用5页PPT就能说服对方，还能得到领导的赏识。但是你辛辛苦苦写了二十多页，还要被人家反问说，你到底想表达什么；
TTT 培训课程
课程背景：
成人学习特点中，读过记住10%，听记住20%，看过记住30%，听+看50%，说+写70%，做过则能记住90%，如果企业内部培训收到好的效果，培训师一定进行授课技能提升的训练，科学研究证明：大脑和身体都具有适
课程背景：别让你的PPT，破坏了你的呈现！1.PPT内容混乱：不清晰目标、不了解听众、不全面内容、结构不合理、不会讲故事。2. PPT传递不清：重点不突出、文字扎堆、播放无结构、缺少动态效果。3. PPT视觉不美：背景丑、字体和配色丑、页面
TTT培训
课程背景：
成人学习特点中，读过记住10%，听记住20%，看过记住30%，听+看50%，说+写70%，做过则能记住90%，如果企业内部培训收到好的效果，培训师一定进行授课技能提升的训练，科学研究证明：大脑和身体都具有适应能力，
第一阶段 TTT内训师授课技巧 2天 第二阶段 课程设计与开发（完整流程学习 输出课件） 2天
TTT进阶训练
《企业内训师进阶训练》
【课程背景】
你能做到轻松上台，精彩呈现吗？
你能在短时间走上讲台，将知识、素质、学问、经历、体验、经验、心得与他人分享吗？
这是对企业内训师的基本要求,如果你具备企业内训师的这些标准，你当然
成人学习特点中，读过记住10%，听记住20%，看过记住30%，听 看50%，说 写70%，做过则能记住90%，如果企业内部培训收到好的效果，培训师一定进行授课技能提升的训练，科学研究证明：大脑和身体都具有适应能力，只是比我们更多的利用了那一
课程背景：当今企业内部藏龙卧虎，人才济济，如何将已有的内部经验显性传播与留存？如何提升企业内部培训质量，让学员参与其中，真的做到学以致用？企业内训时如何做到逻辑清晰，条理分明至关重要，使用金字塔结构思考、表达、管理下属和解决问题，提高逻辑性
课程大纲：第一讲：舞台风范一、造成紧张五要素自我压力内容生疏准备不足前后差距严重怯场二、化解紧张之行为解决法充分准备、精彩开场关注学员、先到会场多做互动、加大肢体三、化解紧张之心态解决法相信内容相信学员相信自己调整心态成功冥想四、73855
课程大纲：第一讲：互动引导教学一、三类互动，全面启动动思想动情绪动身体二、课程六种微互动动嘴动手动脑动笔动眼动耳学员练习：在课程中有机加入微互动，调动课堂氛围，让学员注意力回归。三、五种常用引导互动教学法视频案例教学法导入观看讲解讨论发表总
课程背景：敏捷开发、SAM迭代、情景微课、岗位经验内化，这些方法你是不是已经耳熟能详了？它们帮助企业开发了海量的课程，培养一批批兼职讲师。但这就够了吗？岗位经验总结出来了，但知识的传承需要表达！遇到一个抽象的概念，却没有办法说清楚！工作流程
培训师培训
1.培训——时代与企业发展的需要1.1数字时代与企业培训1.2培训干什么？1.3培训、教育和发展的关系1.4企业教育培训体系 2.培训课程开发和设计2.1培训需求评估2.2培训目标设定2.3培训课程设计 
TTT培训师课程班
课程背景：
讲师直接传授多年教学经验，让您有效的精进教学技巧及学会游戏化教学，学习课程规划与设计提升课程质量与教学多元化。老师在课堂上提供演练的机会，作中学、学中作，发挥学习最好的效果。课程将学到游戏
课程背景：讲师直接传授多年教学经验，让您有效的精进教学技巧及学会游戏化教学，学习课程规划与设计提升课程质量与教学多元化。老师在课堂上提供演练的机会，作中学、学中作，发挥学习最好的效果。课程将学到游戏化教学方法、学习者分析方式、教案设计之教学
课程背景：
在企业内训师的日常培训工作中，常常出现茶壶煮饺子的情况，导致工作中积累的成功经验无法快速复制、优秀的案例也不能很好地在企业内部传播、推广，许多内训师本职工作*、内训授课却三流。
场景1：张三在某项工作中取得了非常好的成绩，积累了
内训师课程开发与培训技能培训
【课程背景】
随着企业的不断发展壮大，培训发展已经越来越被认可和重视，成为企业人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色。而作为知识传播与迭代的重要载体&m
