销售行为学培训
课程背景：本课程不仅是一把可以令到销售人员销售业绩突飞猛进的“金钥匙”，也是一把令到销售管理人员轻松掌控销售行为的指南针。
课程收益：通过本课程，学员将学会
1.迅速洞察顾客的购买心理
2.准确把握
《消费者心理分析与销售实战营销》
消费者心理分析与销售实战营销
课程背景：
企业在市场竞争中最担心的是什么——同质化，因为一旦出现同质化，价格战就不可避免
；企业在市场竞争中最希望看
《搞定金主—拿下高端客户销售心理学》课程大纲：课程背景：销售是一场心理博弈战，一切销售行为都离不开心理学，销售能否灵活运用正确心理策略是销售成败的关键所在。在人与人的交往过程中人们总是对自己持相似观点，或者拥有相同感受的人，表现出更大的兴趣
终端实战销售心理学培训
课程大纲
第一讲：成功销售的基础——完善自我心智模式
1.销售销自己，到底是自己的什么？
2.心智模式决定着终端人员的习惯；
3.习惯决定终端人员的行为；
4.做销
销售心理培训课程
【课程背景】：
今天的终端销售人员：不知道顾客的消费购买动机；不知道顾客的心理防御机制；不知道顾客的异议心理构建。
今天的终端销售人员：急需了解技巧背后的技巧；急需掌握创新的销售工具；
急需学会开发独有的话术；急需具备灵
周大福轮训第一站，美丽的泉城济南，21、22两天，耿镔老师为来自终端的50位销售精英分享了《终端销售心理和技巧》，如何影响掌控和引导客户，如何提升成交率和客单价，如何让客户感受到专业真诚的美程服务，如何将创新的工具和技巧灵活应用，是这次课程
天津+周大福+耿镔=实战、实用、落地的培训效果，9月4、5两天，周大福《终端销售心理和技巧》轮训第二站来到天津，不一样的学员，一样的培训效果；不一样的地点，一样的100%满意度；因为专注，所以专业！
2017.10.15-16 热烈祝贺《终端销售心理和技巧》被太平鸟集团MIT内训师班采购，37位内训师两天时间，认真研讨、激情互动，思考碰撞，只为将来给更多的终端精英分享布道，《终端销售心理和技巧》是耿镔老师的品牌课，被周大福、爱普生东方表
继全国16期轮训后，丽婴房在10月17-18号再次安排南京和杭州两期《销售心理和技巧》，连续三年，反复采购，这是客户对耿镔老师最大的信任和认可，20年的零售行业经历和经验，契合终端的实战和实操，是耿镔老师课程效果的保证！，终端盈利教练--耿
12月4号5号，随着周大福石家庄站《绝对成交——终端销售心理与技巧实战训练》课程顺利完成，也圆满结束了周大福本次轮训项目，不管是培训机构，还是终端客户，都为耿镔老师的课程效果点赞，专业专注，是耿镔老师的职业态度；实战实用，是耿镔老师的课程效
《冠军卖手复制——终端销售心理与连单技巧》
冠军卖手复制——实战销售心理与连单技巧
课程背景：
今天的终端销售人员：
不知道顾客的消费购买动机；不知道顾客的心理防御机制；不知道顾客的异议心理构建；
今天的终端销售人员：
急需了解技巧
课程大纲第一讲：准确把握顾客购物心理一、顾客购物时3个心理阶段：逛、比、买1. 逛、比、买不同阶段顾客的行为特征2. 顾客心理之栽花效应和放大镜效应工具表格：逛、比、买不同阶段顾客的心理特点和应对技巧3. 顾客提出担心顾虑的3个时刻和应对技
第一讲：成功销售的基础——完善自我心智模式1. 销售销自己，到底是自己的什么？2. 心智模式决定着终端人员的习惯；3. 习惯决定终端人员的行为；4. 做销售，要过三关；5. 《哈佛最新研究成果》——Top sales必备的三大特质；6. 客
舞动奇绩——销售心理与销冠经验萃取(实战落地班)课程背景：品牌之间的竞争越来越激烈，终端顾客的要求越来越挑剔；行业和疫情的双重影响高烧不退，客流和消费预算的双减现实严重；一家门店不能只靠销冠来支撑业绩，其他销售顾问如何提升成交率和客单价，如
课程说明
工作中的向上的情绪是我们职业向前发展的动力，负面的情绪更多的时候阻碍了我们的职业发展。如何在负面情绪中获得正向的力量加速我们的职业发展呢？今天的课程将会帮助我们鉴定职场问题，去除负面情绪的同时，加速职业进程。良好的职业心态及情绪压
关爱心理健康-乐活工作
《心灵智慧链接》
---感恩企业 快乐工作 幸福生活
【课
【课程大纲】第一部分：关爱员工心理做心理健康顾问一、企业员工常见心理问题自我诊断员工心理健康自我检测职业心理疲惫状态分析职业心理健康的理论人-环境匹配理论工作需求-控制理论工作要求-资源理论二、心理健康三标准健康的心理状态良好的自控力很好的
【培训时间】1天（共6学时）【培训人数】45人左右【课程说明】工作中的向上的情绪是我们职业向前发展的动力，负面的情绪更多的时候阻碍了我们的职业发展。如何在负面情绪中获得正向的力量加速我们的职业发展呢？今天的课程将会帮助我们鉴定职场问题，去除
《促动师引导技术工作坊》（2天）
促动师引导技术工作坊
课程背景：
促动技术是一套让管理活动变得简单的基于心理学与和行为学而产生的对话流程和框架
。管理者的日常活动由各种形式
如何管理领导80(90)后员工
**讲 客观/科学认识80(90)后员工 一、“80(90)后”的概念 ㈠“80(90)后”概念的内涵 ㈡80(90)后的群体称谓 二、80(90)后心理发展的基本特征 三、理性评价80(
