课程背景：“互联网+”及“大智移云”背景下，企业面临更为复杂的商业环境。对于一个优秀管理者来说，他不仅要精通业务，善于管理，更要熟悉懂得财务。不懂财务，管理者就没法全面了解企业基本情况，看企业就是“盲人摸象”；不懂财务而管理企业，就是“盲人
课程背景：美国哈佛大学商学院一项研究，在决定企业成败的两大因素中，领导者的决策占比80%，管理因素占比20%。还有一项统计分析显示：企业每增加一个劳动力，可取得1∶1.5的经济效果；增加一个技术人员，可取得1∶2.5的经济效果；增加一个高层
课程目标：
透过分组演练、讨论与发表，加深体会与运用能力
掌握PFMEA的内容和要求
理解PFMEA概念、思维模式、步骤和方法；
通过过程流程图，建立产品特性和过程参数的对应关系；
具备运用PFMEA、过程控制计划等工具
TOC思维方法—高德拉特问题分析与解决
TOC思维方法—高德拉特问题分析与解决
主讲：台湾赵智平
课程介绍：
对现状的差距与不良效应，要如何找到核心问题，提升绩效？
市场，赢销为王
一、企业的定义 1.什么是企业 1）企业经营的核心 2）思维决定出路二、营销组织的职能我们的利润是怎么来的**营销公式三、营销组织的构建与管理如何构建营销组织如何运行营销组织如何管理营销组织四、21世纪的竞争是经
第一单元电网企业”数智化”转型的背景分析 第一节：迅猛变化的新时代电力企业的“响应能力”1、新时代90/10法则--属于我们的帆板准备好了吗？2、互联网思维在电力企业管理活动中的运用3、电力智慧能源对经济社会发展的展望
《卓越团队的共同理念》内训
一、成功的思维方式 1.成功的定义 2.成功三大标准 3.成功十大关系 【作业】什么是你的目标? 二、成功的九大理念 1.成功是因为态度！ (1)态度与能力的关系 (2)对待环境的四种反
管理的思维
**天）1． 前言管理者主要的任务是什么？土拔鼠的故事2． 目标描述与分解技能红军长征给我们的启示管理者对目标的理解为什么各有不同什么样的目标是有价值的？如何让目标明确并且可衡量？目标定到多高才算是合理？目标按照什么方式分
《赢在思维力＋执行力》——暨企业的有效和高效管理内训
**讲，企业整体知识体系结构 研讨：什么是企业，如何系统整体理解企业 1、企业的生命圈和金字塔 2、企业的生命运营结构 3、企业运营核心理念 4、商道的核心——经营管
工厂运营管理的系统方法与实践
一． 解读工厂运营管理的难点与真相1. 制造业的日常管理为什么这么难？2. 工厂运营管理常见方式的对比分析3. 思维破冰：工厂运营管理的核心点是什么？4. 
管理的思维——制造业现场管理者的六项修炼
一、前言1. 思维破冰：管理是管人还是管事？2. 从技术走向管理的角色定位3. 管理者的核心任务是什么？4. 管理者成长过程中需要掌握的四项技能二、管理
PMC制造业按期交付的保障体系
一． 交付水平的衡量标准1． 思维破冰：从华为的交付水平说起2． 衡量交付水平的指标说明：ü 按期交货率与A类客户按期交货率ü 按期交货率设定的标准与统
《引爆团队无限动力》内训
**单元 学习与生存竞争，建立学习兴趣。 第二单元 突破思维开发潜能，创造力训练。 第三单元 尊重与理解，提升团队自信心，人际关系学训练。 第四单元 增强主人翁意识，培养感恩心态。释放负面情绪，化解
管理者的思维训练内训
**天 上午 基本理念 **讲：人的思维工作原理 第二讲：管理者思维能力与课前调查 第三讲：成功者的思考态度 **天 下午 思考能力与思维陷阱 第四讲：逻辑思维能力，博弈思维能力 第五讲：变易性思
有效的管理者
一、有效管理---有效管理者基本理念及意识 收益：本部分内容让管理者迅速掌握有效管理的理念及知识，让学员建立管理本质的有效观念，学习有效的思维方式，加强管理者自我管理和自我提升的能力。 学习思维导图：有效管理者认
团队凝聚力训练
**部分：准备出击，打破固有思维 活动千年筋骨 目的：调动团队气氛，激发参与者热情, 打开心扉，准备全力出击。 组建钢铁团队 目的：组建团队，选举团队管理成员，各施其职，树立团队整体至上意识。充分发挥成员才
“工业4.0时代”-制造业思维创新与转型升级高级研修班战略企划管理版本——共计6章（2天） 【课程背景】德国早在2006年，联邦政府就通过了《高技术战略2020》，该战略文件重点是《未来项目—“工业4.0”》。联邦政府从2010年到2013
思维导图与系统思考
课程大纲**部分 关于思维1、认识我们的大脑2、人类思维的方式n 逻辑思维n 水平思维n
思维导图
Ø 课程背景一个人的绩效表现，取决于背后的思维模式和思维习惯Ø 课程时长2天(12小时)Ø 授课方式讲授/演练/分享/案例Ø 课程大纲一、关于
课程背景：知识爆炸的信息化社会中，我们每个人都在寻找一种工具，使得我们在生活、学习、工作过程中产生高效的影响。思维导图的功能很大程度上可以从时间角度来区分。面对过去，对已有的知识、经验、内容进行梳理；面对未来，对未知的工作、问题起到思维激发
