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情境领导力课程大纲第一单元：领导的认知一、知识引入：现今社会环境的变化趋势 1、东/西方领导的差异性 2、从“执行”开始说起 3、理解“执行→执行力→执行能力” 4

课程背景：绝大多数现代企业认为培育核心竞争力的途径就是“建立人才优势”。“人才优势就是企业优势”的论调在这样的企业内部弥漫且根深蒂固，然而“人才优势”由于对关键人才的

广州团队领导力培训课程背景绝大多数现代企业认为培育核心竞争力的途径就是“建立人才优势”。他们认为，具有竞争优势的“人才”在推动企业持续发展、变革创新过程中扮演着重要的角色，甚至起到决定性

《成为情境领导者》 **单元：领导的认知 l 现今社会环境的变化趋势 l 新形势下的领导力需求 l 领导的历史沿革 l 对领导的认知 l 领导与管理的区别 l 领导的定义 l

《如何做好管理者》　　一、领导的认知　　1.  现今社会环境的变化趋势　　2.  新形势下的领导力需求　　3.  领导的历史沿革　　4.  对领导的认知　　5.  领导与管理的区别　

魅力领导 **单元：何谓领导现今社会环境的变化趋势新形势下的领导力需求领导的历史沿革对领导的认知领导与管理的区别领导的定义为啥培育领导力领导者与管理者的关注领导者的知识结构领导者习惯性思维领导权力与影响力的理解实施影响力的方式与过程

变革的力量－领导力 **章：变革——企业持续发展的必然 l 现代社会环境的变化趋势 l 哪些因素导致企业产生变革动机 l 电脑驱动盘的故事（视频案例） l 【讨论】你对变革与企业生命曲线关系的理

卓越领导力 —— 前言 —— μ现今企业面临的挑战 μ何谓执行力 μ执行力弱带来的组织问题 μ影响执行力的三大要因（文化、制度、人） μ常见的影响执行力问题 μ拥有执行能力的人的三大特征 μ高效执行的七大要点 μ执

领导力实践——领导超越单元一：确认方向1、欢迎学员2、课程进行方式与目标介绍3、个人佳领导故事4、卓越领导五种习惯性为5、领越TM  LPI（The Leadership Practices&

情境领导 **单元：领导的认知l 现今社会环境的变化趋势l 新形势下的领导力需求l 领导的历史沿革l 对领导的认知l 领导与管理的区别l 领导的定义l 为啥培育领导

项目概要：标本兼治：系统提升企业领导力不断要求提高工作效率的今天，团队成员经常不得不做他们的工作职责和个人舒适区以外的事情。在工作和质量要求提高的同时，能用来应付挑战的资源和员工却减少。不断降低的工作稳定度和越来越高的员工流失率给团队带

课程背景：动力沟通，就是在尊重理性和道德的前提下，结合现有人类的一切智慧成果，有意识地觉察、运用和转化双方（或多方）必然存在的相似、差异、矛盾和冲突，促进双方或多方（即参与沟通的各方）逐渐获得安全感、归属感、价值感（尊重感）和自我实现的过程