对象
企业内训师
目的
授课技能与课程开发技能提升
内容
| TTT大纲（12h） | |||
| 教学目标：学员能在授课和课程开发上快速入门 | |||
| 章节 | 内容安排 | 时间分配 | |
| 导入 | 培训师角色导入 | 1h | |
| 第一章 | 言之有物 | ||
| 1 | 问题诊断和调研 | ||
| 2 | 明确需求 | ||
| 第二章 | 言之有序 | 2h | |
| 1 | 鱼骨图 | ||
| 2 | 思维导图 | ||
| 3 | 课程大纲开发（初步） | ||
| 第三章 | 言之有理 | 2h | |
| 1 | 二维坐标法 | ||
| 2 | 三点法 | ||
| 3 | 四点法 | ||
| 4 | 各种模型展示 | ||
| 5 | 课程大纲开发（修改） | 作业 | |
| 第四章 | 言之有调 | 1h | |
| 1 | 如何突破演讲的紧张恐惧情绪 | ||
| 2 | 如何运用演讲的三种表达语言 | ||
| 3 | 如何设计演讲与组织语言 | ||
| 4 | 演讲控场应对技巧 | ||
| 第五章 | 言之有效（教学设计） | 1h | |
| 1 | 讲授法 | ||
| 2 | 演示演练 | ||
| 3 | 研讨法 | ||
| 4 | 视听法 | ||
| 5 | 案例分析法 | ||
| 6 | 角色扮演 | ||
| 第六章 | 1 | 课程大纲展示 | 2 |
| 2 | 点评与修改 | ||
| 3 | 个人通关 | 2 | |
| 备注：分组教学，按照职能类似为一组。 具体教学进程根据学员情况会做顺序的调整。 | |||
