6S管理-企业基础建设的起跑线
6S管理-企业基础建设的起跑线
主讲：王聪
课程特色：很多企业在推进6S工作中都陷入了技术误区，而忽略了6S管理的核心是起于素养、终于素养。本课程正是从6S管理的核心本质出发，引领学员找到6S管理推进的真谛，进而将6S管理的相应工具运用自如。发挥6S管理的基石作用。
Ø 培训目标：
1. 6S管理，是基于人性弱点改善的训练系统
2. 掌握6S推进的化育机制
3. 掌握6S管理的推进步骤
4. 6S基于团队，成功与团队
5. 6S是企业三基建设的起跑线
Ø 授课对象：班组长以上生产、现场管理人员
Ø 授课时间：2天（6小时/天）
Ø 课程大纲：
第一部分：日本丰田成功的两大法宝—全员改善与6S管理
1. 故事分享：基础不牢，地动山摇
2. 中国职场百见不怪
3. 6S发展历程
4. 6S改变了日本人的职业品格
第二部分：6S管理—正确职业观，职业行为的培育机制
1．整理—由价值观指导的正确行为训练
1） 重新认识价值
2） 所有的工作场所（范围）全面检查，包括看的到的和看不到的。
3） 制定“需要”和“不需要”的判别标准。
4） 清除不需要的物品。
5） 调查需要物品的使用频度，决定日常用量。
6） 制定废弃物处理方法。
7） 每日自我检查。
2．整顿—彻底的价值主义是员工的工作底线
1) 高效，统一，规则，效率，防错
2) 要落实前一步骤整理工作。
3) 布置流程，确定置放场所。
4) 规定放置方法。
5) 划线定位。
6) 标识场所的物品（目视管理的重点）
3．清扫---预则立，不预则废，找到问题比知道答案更重要
1) 让相关因素处于在用的状态下
2) 清扫的过程是点检的过程
3) 清扫的状态是问题可视化的状态
4) 脏污源的收集法
5) 脏污源的杜绝法
4．清洁---只有化育，才能规范
1) 制度约束
2) 荣誉激励
5．素养---重塑人格，持续改进
1) 个人化—职业化—贵族化
6．安全-企业运营的前提条件
1) 现场常见的不安全状况
2) 现场不安全的行为
3) 班组安全管理的要点
4) 如何消除与改善安全隐患
5) 进行安全作业改善
第三部分：6S管理，起于素养，终于素养
1．为什么人人都知道6S而很少人能过做到？
2．为什么6S如此简单，却被全体优秀企业推崇？
3．为什么6S推进中阻力重重？
4．习惯决定命运，那么习惯是怎么养成的？
5．6S不是知识，而是功夫
6．6S不是学会的，是做会的
7．6S不是个人的修炼，而是团队的修炼
8．6S不是个人的自觉，而是环境的约束
第四部分：课程总结
第一部分：掌控现场管理
1．现场管理的对象—“4M1E”
2．现场管理的目标---“PQCDMS”
3．当不能科学总结现场管理的影响要素并有效管理时，现场管理就变成了经验主义
第
戴明质量管理思想
课程目标：
戴明—现代著名的管理大师，从50年代进入日本，通过20多年的工作，日本在戴明的管理思想和哲学的引领下，获得了经济上的腾飞。通过多年的指导工作，戴明形成了基于统计系统的管理系统，并对美国，日本的企业进行了
创新型班组建设（OIT）
主讲：王聪老师
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培
精细化管理
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培训目标：
系统地了
精益制作
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培训目标：
如何做优秀的班组长
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩

生产现场7S改善
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 课程
现场品质管理
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 课程背
沟通技巧 高效沟通，从心开始
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招聘面试 怎样看人不走眼
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