“造物先造人”-丰田的人才育成机制
“造物先造人”-丰田的人才育成机制
主讲：王聪
课程特色：企业要想做大，做强，做长久，必须保持持续性的竞争能力。而企业的竞争优势在很大程度上取决于内部人才的素质及能力。如何在日常经营活动中培养企业需要的精英人才，将“工作学习化，学习工作化”从口号转变为长效机制，通过解析丰田汽车的人才培养机制，可以找到切实的答案。
Ø 培训目标：
1. 符合企业要求的人才是自己培养出来的
2. 丰田的人才培养机制，“造物先造人”
3. 掌握人才成长的2条路径
4. 学会给下属安排“好的工作”
Ø 培训对象：企业人力资源管理者，高层管理者，中层管理者。
Ø 培训时间： 1天（6小时一天）
一、 持续改进的基础是人才的培育
1. 以终为始的思考：企业需要什么样的“人财”
2. 丰田汽车招聘的“人材”
3. 丰田公司的核心理念：尊重人性、智慧与改进
4. 丰田的工作方式—以人才育成为核心
二、 丰田的人才育成体系
1. 丰田人事管理概况
2. 人事管理的四项指导原则
a) 建立能使员工信赖公司的工作现场
b) 建立可促进自主地进行改善的组织环境
c) 建立可发挥个人能力和集体综合力的组织体系
d) 贯彻人才培养方针
3. 丰田人材培育的三个基础理念
4. 丰田人材培育的两个主要机制：OFF-JT和OJD
5. OJD的四个步骤
a) 考虑适合部下的工作
b) 安排工作
c) 通过日常跟进，促使部下完成工作
d) 给予部下成就感（成长感）
三、 课程总结：教学相长
第一部分：掌控现场管理
1．现场管理的对象—“4M1E”
2．现场管理的目标---“PQCDMS”
3．当不能科学总结现场管理的影响要素并有效管理时，现场管理就变成了经验主义
第
戴明质量管理思想
课程目标：
戴明—现代著名的管理大师，从50年代进入日本，通过20多年的工作，日本在戴明的管理思想和哲学的引领下，获得了经济上的腾飞。通过多年的指导工作，戴明形成了基于统计系统的管理系统，并对美国，日本的企业进行了
创新型班组建设（OIT）
主讲：王聪老师
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培
精细化管理
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培训目标：
系统地了
精益制作
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 培训目标：
如何做优秀的班组长
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩

生产现场7S改善
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 课程
现场品质管理
主讲：王聪
整个培训过程都是培训内容的实战演练
内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训
将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩
 课程背
沟通技巧 高效沟通，从心开始
一、 沟通的基本认知 什么是沟通 沟通的程序与要素 沟通障碍 二、影响沟通的四个要素 情绪因素 表达方法 个人因素 环境因素 三、四个有效的沟通技巧 技巧一－－表示尊重 技巧二－
招聘面试 怎样看人不走眼
1、人力资源的工作，没有一两个月见效的东西，它都是慢慢慢慢长久地渗透。 2、人力资源其实是企业各部门外头的一个顾问、支持、助理这么一个角色，真正这个事情做出来的，是谁？是我们直线的业务部门。 3、等于
