TTT微课开发产出精品

课程主题  《不微不学习 玩转微课堂—基于结果导向的微课开发训练营》

课程背景

    全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计，至2018年12月底,中国手机上网用户的规模为10.56亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，         学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地         借助移动设备（手机、电脑或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。

要想培训发展跟上时代潮流，掌握微课的开发和制作技术很有必要，本课程针对银行实际需求针对性推出“培训 辅导 成果输出”的模式，帮助银行训练出一批素质高、技术强的微课开发内部培训师。

l 课程对象   银行中层干部及兼职内训师

l 课程时间    3天2夜（6Ｈ／天）

课程对象    

企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。

本课程五大特色：

1、实战性：课程使用工作实际问题、矛盾冲突作为案例，现场模拟，分组研讨，讲师总结。

2、对抗性：培训本身就是一场竞争，分组对抗，成果分享，协作配合，最终获胜。

3、互动性：理论讲授、实战演练、案例讨论、游戏、分享、答疑全程互动。

4、精致性：实行小班制授课，设计精当，配备专业助教、设备、会场，安排适宜，科学合理。

5、权威性：本课程符合国内企业实际，引用国际同行先进成果和授课方式，经验丰富.

训练营特色：

 内容实战，形式互动，工具落地，上台练习，案例分析，结果输出。

学员开发出的课程结果：

主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。

培训方式：

理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员分享等。

l 培养目标

Ø 如何根据要求开发一门微课程，熟悉微课制作的流程；并制作微课讲义及脚本；

Ø 学会制作微课程的讲义---教案，并设计好授课的进度.

Ø 正确使用辅助教具/专业软件，充分调动学员的五官感觉.

Ø 通过专业训练，将萃取经验总结提炼运用到工作中，结束后每人都有微课视频产出；

Ø 辅导学员讲师，使其能够熟练使用微课相关软件；开发不同类型微课；

l 课程安排