企业培训课程网-企业培训学习课程专业服务平台!
汪洋
汪洋
九型人格实战导师
擅长领域:九型人格
常住城市:广东 - 湛江
授课费用:面议
学员评价:
邀请讲师授课:13065025946

主讲课程

高绩效团队打造与管理

主讲老师:汪洋 所属分类:绩效管理

【课程背景】:

“在成为领导前,你的成功同自己的成长有矣;在成为领导以后,你的成功都同别人的成长有矣”——杰克∙韦尔奇

韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的,还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。

作为一名经理人,你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队而苦恼?

  • 你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从心?
  • 你在提高团队绩效方面用尽了心思,为什么总达不到预期的效果?
  • 如何才能快速地把握团队并带领团队创造出佳绩?
  • 如何对团队成员进行激励以鼓励士气?
  • 如何化解团队运行障碍顺利开展工作?

本课程通过案例与演练深入浅出地剖析了优秀团队的八大特征、团队形成与发展的三个阶段的关注点与领导要素、在团队中如何建立信任与责任、如何建立团队的内部规则、如何通过有效地沟通完成促进团队走向高绩效。低效率靠管理,高效率靠激励,在团队中作好激励管理,发挥团队的最大效益。

【课程收益】:

  • 明白团队为何没有高绩效及如何应对;
  • 懂得如何去凝聚团队,提升团队作战能力;
  • 明白在团队执行的过程中各要素之间的关系和如何管理;
  • 懂得在团队中薪酬绩效管理的建设和优化思路;
  • 通过建立优秀的团队环境和人才复制系统,打造团队成长的平台。

【课程方式】:

管理大数据+讲解+工具+方法+测试+案例+演练+训练+分享等互动体验式教学

【课程时间】:2天,6课时/天(1天版:适当删减部分内容)

【课程对象】:中高层管理干部、班组长、储备干部、骨干员工

课程大纲

第一讲 认识团队——高绩效团队的特征与发展

一、 团队的组建与管理问题思考

1、组建学习团队:既要把事情做好,又要把士气带好;

2、学员管理问题收集:你日常管理遇到最难搞定的人与事;

3、团队最常见的三种现象
(1)工作没有方向
(2)员工没有培训
(3)岗位配置不合理)

4、团队管理问题思考
(1)管事问题:战略无法理解,战术无法执行,制度无法遵守
(2)理人问题:出勤不出工,出工不出力,出力不出活,出活不出利;
奖利少了,起不到激励效果,奖利多了,变成唯利是图;
动力变压力,能力变资历,资历变阻力;
一放就乱,一管就死

5、管事和理人哪个更难?

6、做管理者的首要任务是:讲好企业故事
实用方法:带团队的五字诀(立、教、明、查、奖)

二、高绩效团队的特征:

1、什么是团队——团队的定义

2、高绩效团队的四个特征
(1)共同目标:企业价值观、部门风格
(2)相互依赖和认同
(3)强烈归属感
(4)承担责任和义务
互动分析:我心目中理想的团队
实用方法:如何营造快乐工作环境:心理疏导

三、高效团队四个发展阶段:

1、高效团队成长曲线

2、高效团队发展阶段
(1)组建契约期——团队远景、目标、角色、规则、资源分配
(2)冲突磨合期——人际风格、角色、价值、利益驱动
(3)融合规范期——团队精神(理解与包容)、团队规则(职责与标准)建立
(3)高效成熟期——团队管理创新
实用方法:打造积极团队氛围方法

第二讲 知人善用:快速学会识人用人

一、选、用、育、留的核心要了解员工的底层价值观

二、快速识别员工底层价值观的工具:九型人格

1、各种读心术的优劣
2、九型人格的底层逻辑

三、九型人格的精髓

1、快速识别员工的天赋和短板
2、实现人岗匹配:
3、实现一对一的有效沟通
4、了解下属的差异性,对不同的人采用不同的领导方式
5、一招提升领导力:成为员工的引路人

四、训练用望闻问切快速识人

现场训练1、看照片判别性格
现场训练2、现场真人判断性格

第三讲 高绩效的保障:做制度、定目标、创流程

一、制度建立

1、制度的火炉法则
2、判断制度的好坏
3、制度推行三个层面
4、制度执行“五种人原理”
5、提升制度执行四种力量
6、实用方法:团队制度落实情况的反省

二、定目标 追过程 拿结果

1、目标的重要性

2、制定目标的SMART法则

3、追过程
(1)分解任务
(2)制定计划
(3)保持执行
(4)调整策略

4、拿结果
(1)评估成果
(2)总结经验
(3)设定新目标

三、创流程

1、定义核心业务
2、衡量阶段
3、分析
4、分析
5、控制
实用方法1:如何高效开会?
实用方法2:经验萃取

第四讲:授权与执行力

一、学会授权:别让自己“背上的猴子”太多

1、为什么不善于或不敢授权?
(1)你到底怕什么?
(2)事必躬亲会毁掉一个团队
(3)、授权是提高效率的秘诀

2、如何授权
(1)了解每个员工的性格及工作风格
(2)授权管理与命令管理的区别

3、正确授权的5个步骤
(1)告诉他要做什么
(2)引导他该怎样做
(3)畅通的沟通渠道
(4)检查控制
(5)评价授权结果

4、团队授权的四大误区
(1)留一手
(2)授权给一个人就行
(3)授权后就不用控制了
(4)不定期检查

二、高效执行:完美的团队用于大于完美的人人

1、影响员工执行力的七大根源

2、教导员工学会时间管理

3、提升执行力的关键三招:
(1)发现问题马上解决
(2)培养“没有任何借口”的好习惯
(3)结果为王

4、执行力三大机制
(1)目标承诺机制
(2)过程检查机制
(3)结果奖惩机制
互动分享:列出影响团队执行力的自己的三个主要问题及改善方法
参考两个方向: (1)心态问题;(2)能力问题;

第五讲:团队沟通与冲突管理

一、说对话才能做对事--搭建团队沟通的桥梁

1、团队沟通的三个重要环节
(1)表达
(2)倾听
(3)反馈

2、你的沟通短板
(1)语言
(2)声音、声调
(3)肢体语言

3、有效沟通的三大原则
(1)氛围与事情
(2)立场与态度
(3)摆对位置说对话

4、如何做好一对一的沟通
(1)不同员工的沟通特点
(2)找到有效的沟通方式
(3)跟上下级沟通的有效法门
案例讨论:不吝啬你的赞美

二、直面问题、解决冲突

1、无法避免的团队冲突

2、最容易引发冲突的性格组合

3、应对团队冲突的三个原则
(1)摆正心态:正确认识
(2)事情两面性:没有对错,只是角度不同
(3)冲突的真正原因

4、化解团队冲突的四个方法

5、化解团队冲突的五个步骤
互动讨论:如何让员工有归属感


第六讲:团队考核与激励

一、没有考核就没有绩效

1、考核是团队绩效的保障

2、重视正向激励
(1)奖罚的设定是为了激发活力
(2)把严格的制度转变成习惯

3、绩效考核中常犯的六个错误

4、员工考核的八个方法
(1)业绩评定法(2)工作标准法 (3)强迫选择法 (4)排序法
(5)硬性分布 (6)关键事件法(7)叙述法(8)目标管理法

二、将“羊”激励成“狼”

1、员工激励的“冰山理论”

2、高效团队及激励原理
(1)马斯洛需求层次理论
(2)赫茨伯格的双因素理论

3、员工激励的四个有效步骤

4、激励的八个方法
(1)信任;(2)承担责任;(3)关心帮助成员;(4)薪水与升迁 ;
(5)工作兴趣(6)合理的制度;(7)工作气氛;(8)企业目标与使命;

5、一招致命:不同性格员工最有效的激励
互动讨论:如何跟这名员工有效沟通

第七讲 团队领导者的自我成长

1、你的成长决定了团队的成长

2、你的领导风格及短板

3、如何让自己成为一名合格的“政委”

4、一招破解你的职场天花板

5、让你不再疲惫:补充身心能量的法门

6、学习落地:
(1)自我成长宣言(每人写一份)
(2)分小组分享讨论,成果输出行动方案(思维导图)
(3)学习心得、收获感言及点评(不少于三点)
(4)制订学员个人版行动计划

上一个:管理者的精准识人用人技巧

汪洋老师的其他课程

九型人格与销售心理学
《九型人格与销售心理学》课程大纲 课程背景:人的性格,是每一位销售管理者、每一个业务人员需要关注永恒话题。在销售的道路上,你是否一再的遭到客户无情的拒绝?你是否曾经感到无望而意志消沉,甚至一蹶不振?面对一次次的失败,你是否想到
九型人格与选人用人
《九型人格与选人用人》课程大纲 课程背景:企业的竞争就是人才的竞争,人力资源管理在企业中的作用越来越重要。人力资源管理的核心意义就是利用好“人”这个资源,从选、育、用、留四个模块上,让“人”这个资源发挥最大化。但企业中常出现如
企业招聘面试中的九型人格应用
《企业招聘面试中的九型人格应用》课程大纲 课程背景:企业的竞争就是人才的竞争,人力资源管理在企业中的作用越来越重要。人力资源管理的核心意义就是利用好“人”这个资源,从选、育、用、留四个模块上,让“人”这个资源发挥最大化。但企业
MTP中高层管理技能提升训练
《MTP中高层管理技能提升训练》课程大纲 课程背景:【TP(Management Training for Development Program )管理才能发展培训,是MTP管理才能发展中心根据中国企业特质以及多年来在企业的
从技术走向管理之性格领导力
《从技术走向管理之性格领导力》课程大纲 课程背景:如果你是一位刚从技术骨干提拔上来的新任经理,你是否存在以下困惑和问题:对技术,十分的留恋,一遇到技术性工作总有一种割舍不下的感觉;工作上,感觉很累,整天焦头烂额,总也有做不完的
高品质的管理沟通技巧
《高品质的管理沟通技巧》课程大纲 课程背景:沟通是管理者最重要的工作之一,。根据对有关管理者工作时间分布的研究表明,在管理者一天的工作时间里,有80%的时间用于沟通。在沟通的过程中,有45%的时间在倾听,30%的时间在讲话,1
管理者的角色定位及技能提升
《管理者的角色定位及技能提升》课程大纲 课程背景:很多管理者往往是半路出家,原来在专业岗位干得不错,拥有优良的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但被提拔到管理岗位后,不得不面临着新的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个团队;
管理者职业素养提升
《管理者职业素养提升》课程大纲 课程背景:美国管理专家霍根说:无论在哪里,无论在什么时候,无论什么样的行业,60%~75%的员工会认为,最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。霍根进一步指出:在美国不称职的管理者占到了
如何管理80、90后员工
《如何管理80/90后员工》课程大纲 课程背景:“只有落后的员工管理,没有永远落后的员工!”他们是80/90后,你可以不理解他们,却不可以视而不见;你可以不欣赏他们,却不可以回避,因为,当今80/90后一代新型员工敢于挑战权威
团队建设
《团队建设》课程大纲 课程背景:浩瀚干褐的非洲草原上,羚羊在奔跑——狮子来了!狮子在躲避——象群发怒了!成百上千的狮子和大象在集体逃命——那是蚂蚁军团来啦!蚂蚁军团充分显示了团队的力量。然而在现实生活的现象却是,团队是团队,我

推荐讲师

更多 >
曹爱宏
曹爱宏
国际注册企业培训师/国家注册高级企业培训师
常住城市:北京市
郇娅冉
郇娅冉
国际注册高级形象礼仪培训师
常住城市:江苏 南京
朱凤仙
朱凤仙
实战管理咨询师式培训专家
常住城市:哈尔滨市
陆喜梅
陆喜梅
管理咨询专家,北京大学应用心理学硕士
常住城市:广州市
张旭晓
张旭晓
PPT实战技能培训师
常住城市:重庆市
徐柏杨
徐柏杨
国资委认证的高级礼仪培训师,高级职业生涯规划咨询师
常住城市:大庆市
免责声明:该信息由网站注册会员发布,内容的真实性、准确性和合法性由发布者负责,本站对此不承担直接责任及连带责任,如有侵权请联系我们删除。