流程管理与优化
《流程管理与优化》
主讲老师
李见明
课程学时
6学时
课程描述
流程管理是从计划经济向市场经济必然要求,是快速响应市场的需求,适应市场的变化的管理工具,从职能型组织向客户导向的流程型组织的转变,是应对21世纪企业经营环境的法宝,并且能很好地解决你在企业管理中碰到的困惑:
是否经常为部门各自为政的山头主义而烦恼?
是否经常为部门之间的有缝衔接,而花费大量的时间去沟通和协调?
是否经常为内部运营低效,产品/服务交期赶不上,而遭到客户的投诉而烦恼?
是否经常为各部门扯皮,只靠人际关系而没有一种有效的方法来解决而烦恼?
…………………
以上这些现象都是因为我们的管理粗糙,缺乏系统化、规范化、标准化的流程运营体系。
该课程从企业价值链运营系统出发,传授企业建立系统化、规范化、标准化的流程运营体系,培养员工按标准流程办事的习惯,减少执行层面的主观影响因素,变“对人负责”为“对事负责”,打破部门墙、减少扯皮和内耗、提升运营效率,提升企业竞争力,为企业创造更多效益。
培训对象
企业中高层管理人员、基层管理人员、骨干员工
培训效果
①理解流程管理的概念及树立流程化的意识,提升工作效率
②从系统的角度理解流程的运营体系,提升思维的高度,助推公司战略的实现
③学会识别和描述流程,会进行流程的优化
④掌握流程的绩效和流程KPI的设计
⑤学会流程管理和优化的方法和技巧
教学方式
精讲细授、互动、疑难点评、实战演练、案例研讨
课程大纲
一、认识流程
0、流程案例导入
1、什么是流程?
2、流程的要素
3、什么是流程管理?
4、流程的分类
5、流程的策划
练习:确定流程的边界
6、流程的实施
7、流程的监控与评价
8、区分流程再造与流程优化
9、流程管理的前世今生
10、流程管理的作用和意义
二、流程梳理
1、流程是战略落地的管道
2、流程的识别
3、主业务流程梳理
4、讨论:结合企业的实际,你所在企业的主业务流程是什么?
5、壹级流程梳理
6、二级流程梳理
7、练习:写出你所在部门的壹级和二级流程
8、流程图及其表述方法
9、绘制流程图练习
三、流程设计
1、明晰流程名称
2、识别流程的要求
3、确定流程的活动和边界
4、绘制流程图
5、流程图绘制案例
6、流程图绘制练习
7、现场指导流程制作
四、流程与绩效
1、流程实施的目的
2、流程实施不能脱离绩效
3、识别流程的关键点
4、确立流程KPI
5、评估流程KPI实施情况
6、流程绩效评估练习
五、流程优化与持续改进
1、流程梳理要达成的目的
2、流程优化的基本原则
3、流程优化步骤
4、流程优化的诊断方法和工具
5、流程优化案例
6、流程优化练习
7、现场指导流程优化训练
8、流程优化是一个持续改进过程
9、小结
零缺陷管理培训
前言
为什么需要导入零缺陷
导入案例
1:个人零缺陷的典范:导入案例
2:系统零缺陷的典范:当今制造业正面对的挑战企业内部环境带来的压力导入零缺陷可以迅速解决四大核心问题
第一单元 你眼中的“零
课程大纲:
导入:热身练习——脑筋急转弯
第一单元 为什么要创新
1.1应对环境变化,保证企业生存
1.2 应对组织成长,实现企业可持续发展
1.3 应对竞争压力,提高企业竞争力
1.4 创新是企业的生命之源
1.5
【培训大纲】
一、 QC小组的角色认知及组建
lQC小组角色认知
. QC小组活动特点
. QC小组活动宗旨
. QC小组发展方向
. QC小组的组建
二、 QC小组解决问题的基本方法
. 基础准备:数据与图表
.&
《卓越绩效模式》源自*波多里奇国家质量奖准则,该模式为企业提供了一套评价标准,企业运用它可以不断评审自身的管理绩效从而迈向卓越,它也是*成功企业公认的提升企业竞争力的有效方法。
NIST(*国家标准技术局)对于奉行卓越绩效模式的公司与一般
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“零缺陷”又称“无缺点ZD”,是全面质量管理最有效的方法之一,是被誉为全球质量管理大师和“零缺陷”之父的克劳士比在20世纪60年代初提出来的,后传至日本,在
课程背景:
管理大师*认为:"21世纪的组织,最有价值的资产是组织内的知识工作者和他们的生产力。"
在信息时代里,知识已成为最主要的财富来源,而知识工作者就是最有生命力的资产,组织和个人的最重要任务就是对知识进行管理。知识管理将使组织和个人
培训效果/目标:
①深刻理解零缺陷的内涵
②掌握零缺陷文化的系统导入方法
③学会系统导入零缺陷管理系统
④掌握系统短板的改善方法
⑤建立基于数量、质量、速度、成本的系统竞争优势
⑥通过提升管理降低成本,为企业创造更多的效益
教学方式:课堂讲
精益“三标”训练—精益管理的基础
课程背景:当今世界经济全球化、一体化的背景下,竞争已经进入全球化、白日化的时代,客户对产品的品质要求越来越高,而产品价格上不去,原材料价格又上涨,利润空间越来越小,制造业正越来越面对竞争和生存带来的压
心智乐活与阳光心态塑造
**单元 自我诊断 1.SATC自我诊断模型 2.SATC自我诊断工具测试 3.SA(六问)诊断剖析,塑造积极价值观 4.ST(六想)诊断剖析,引领思维方向 5.SC(六对比)诊断剖析,改变不良习
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**单元 请大家思考以下几个问题? 1.1 如何让企业和员工由“双输”变“双赢”? 1.2 企业如何招聘选拔人才? 1.3 企业如何使用人才? 1.4 企业如何培育人才? 1.5