火电厂班组长培训
课程名称 | 课程介绍 | 适用培训对象 | |
| 课程 大纲 | **单元 班组长角色和胜任能力认知 1 火电管理现状分析 1、 和谐、创新成为时代的主题 2、 监管力度进一步强化 3、 客户的维权意识进一步加强 4、 管理的要求越来越细、越来越严格 5、 管理的要求越来越细、越来越严格 6、 火电目前的管理能力分析 7、 火电目前的管理环境分析 8、 班组长面临着一个变革的时代 9、 火电班组长面临的挑战 1 班组长角色境界 1、班组长---从业务精英转变为管理精英 2、班组长---走向将军的**个台阶 3、班组长---战略的终实施着 1 班组长角色认知 1、电力企业需要怎样的班组长 2、电力企业班组管理的主要内容 3、领导与班员对班组长的期望 4、班组长在企业中的地位 5、5种类型班组长分析 6、火电系统班组长职业素养 7、火电班组长日常管理容易犯的失误
第二单元 班组长常用管理工具
1 时间管理 1、时间的重要性 2、时间黑洞 3、寻找高效时间段 4、工作日志的撰写
1 目标管理 1、目标制定的SMART原则 2、目标的设定技巧 3、目标所设定务实 4、上级目标到下级目标的分解 5、目标的书面化
1 安全管理与风险防范 1、《让子弹飞》看安全管理 2、利用工具—培训 3、利用工具—随时巡视 4、利用工具—时间节点控制 5、利用工具—概率论
1 工作改善务实 1、工作改善的好处 2、防错法的应用原理及实例 a、断根原理 b、保险原理 c、自动原理 d、相符原理 e、顺序原理 f、隔离原理 g、复制原理 h、曾别原理 i、警告原理 j、缓和原理
1 解决问题能力 1、发现问题的慧眼 2、解决问题的办法
1 授权管理 1、授权概论 2、授权的具体步骤 3、授权的注意事项
第三单元 沟通技巧
1 沟通基础知识 1、 沟通一定是双向的 2、 沟通一定是互动的 3、 沟通一定是要有结果的 4、 有效沟通的误区 5、 1 沟通基本技巧 1、笑---如沐春风 2、看—内心世界 3、听—弦外之音 4、说—循序诱导
1 向上沟通 1、给老板选择题,让老板履行自己的权利 2、学会书面沟通 3、换位思考进行沟通 4、学会解读指令
1 平级沟通 1、平等对话的原则 2、岗位职责依据的原则 3、和平共处 4、多说行内话 5、中国式沟通 6、全力提升自己的EQ
1 向下沟通 1、小游戏“猜名人人名 2、言必行,行必果 3、刚柔并进的管理模式 4、公平,公正很关键 5、真实感受员工工作环境,心态
第四单元 火电操作安全防护 1. 火电厂职工操作安全辨识与危险防范 Ø 安全意识提升 Ø 标准作业与反违章 Ø 习惯性违章的成因及其预防 Ø 防呆法的有效运用
2. 如何加强操作过程中的自我安全防护 Ø 无票作业或操作可能危险 Ø 擅自扩大工作氛围或变更安全措施危险防控 上一个:反习惯性违章,筑造安全壁垒课程
下一个:火电厂安全生产务实
成永亮老师的其他课程班组长的安全风险管理课程目标:
了解班组长的职业定位
掌握作为班组长应该掌握的基本管理工具
班组长的安全风险管理
班组长解决问题的能力
班组长授权管理
现场管理
设备管理
班组长的沟通技巧
课程大纲:
第一单元 班组长角色和胜任能力认知
供电企业管理现状分析
中层干部应有的职业道德第一单元 中层干部职业规范培养
1职业纪律
1符合国家法律、法规
2按照《公民道德建设实施纲要》要求自己
3遵守公司规章制度
4遵守《供电职工服务守则》自觉抵制不正之风,做到廉洁奉公
5中层中层干部在企业存在的价值
2职业作风
班组长现场管理基础6S现场管理课程大纲:
前言:
两则案例
1、某电厂企业的电焊工,没有执行6S导致高台跌落
2、某供电局营销口,利用颜色管理缓解投诉事例
3、某电厂清扫带来的设备利用效率的提升
第一单元 电力企业为何需要做6S管理
可以提高员工工作效率
TTT制造业内训师培养——授课技巧提升 如何提升制造业内训师
第一单元成人学习心理研读
1成人学习的障碍
1、学习的第一个条件是注意力、好奇心和兴趣
2、缺乏逻辑性
3、没有时间进行知识转换
4、学员无法将自己的感性知识上升到理性水平
5、需求知识量多,但是一般很难
内训师授课技巧
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讲
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讲师
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电力安全生产现场管理培训课程大纲讲师:成永亮 课程前言1、 近年来,国内安全事故频发,安全又一次被大家所关注2、据ILO估计,到2020年全世界劳动疾病将翻一番  
班组长角色认知与常用管理工具
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讲师:成永亮
培训目的
1. 帮助班组长明确自身角色和定位,明确自
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科级干部转型技能提升训练讲师:成永亮课程背景1、中国的教育很多事脱离企业需求的,在此基层上,企业一般不会招聘管理专业的人员进入企业进行管理,一般都是从技术卓越的人员中选择提报2、提报上来的干部,技术
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