【课程背景】
为什么85、90后员工的管理，被特殊地提出来？为什么把常用的管理方法用在他们身上屡屡受挫？为什么85、90后员工还经常抱怨领导不理解他们？
85、90后是特殊的一代，因为他们的成长背景，让这一代人与60、70后相比，呈现出不一样的特质，他们的个性十足的彰显，有时显得很难管理。而现实工作中，他们的领导又多半是60、70后，中国的重大变革之前出生的一群人，很自然地形成了代沟，给管理带来了困境。
面对这些问题，优秀企业的成功经验值得借鉴。华为、联想集团等优秀企业对85、90后员工的管理越来越被重视，《HYPERLINK "http://www.taoke.com/topic/8090houyuangong1.htm" \t "_blank" 85、90后员工管理》的培训，已经成为这些优秀企业职业经理人近年来的重点HYPERLINK "http://www.taoke.com/topic/peixunxiangmu.htm" \t "_blank" 培训项目，在这些企业中，称之为“管理者必修项目”。 【课程收益】 让中高级职业经理人、企业中高层管理者清晰认识： 1.理解85、90后员工的出生背景和成长环境；
2.发现、欣赏、引导、发挥85、90后的能力；3.提升企业管理者管理85、90后员工的智慧、理论、能力技巧；4.提高85、90后员工的职业素养和规范职业操守；5.增强85、90后员工企业归属感并减少员工流失；6.树立85、90后员工与企业同舟共济的职业精神。
【授课方式】：
幽默风趣、逻辑清晰、案例研讨、精彩点评、小组讨论与行动学习式分享相结合，体验式执行，以实效落实为主。
【课程对象】：
企业高、中层管理人员、全体行政管理人员。
【授课时长】：
1天(6小时)或2天（12小时）
【授课大纲】一、管理理念优劣对比与管理思维转变1、制度化管理与人情化管理2、粗放式管理与精细化管理3、物性化管理与人性化管理二、企业里的85、90后人员的共性1、85、90后从多生子女时代走向独生子女时代2、85、90后从终极性价值观走向工具性价值观3、85、90后从清晰价值观走向模糊价值观4、85、90后是互联网的一代（不再师承父母和传统）5、85、90后是跨文化的一代（与全球青年共建社区和交往模式）6、85、90后没有过滤机制，接纳包容极强7、85、90后不再崇拜继承，更加狂热前瞻小组讨论：85、90后的“同”与“不同”三、85后员工的工作特点（优缺点）与个性发挥
（一）85后员工的优点及优点发挥：1、85后员工的境商优点--营造自我环境，涉足社会环境2、85后员工的体商优点--年轻充满活力，体健精力充沛3、85后员工的情商优点--面对正面刺激，愿意正面回应4、85后员工的智商优点--易于接受新事，知识结构完善5、85后员工的德商优点--自我需求清晰，自我定位明确6、85后员工的灵商优点--擅长个人创意，敢于个人创新案例研讨：小淘气如何成为优秀员工？（二）85后员工的缺点及缺点改变1、85后员工的境商缺点--吃苦精神较差，环境适应欠缺2、85后员工的体商缺点--耐性耐力较差，不能持续工作3、85后员工的情商缺点--单纯直接反弹，解构性质很强4、85后员工的智商缺点--喜欢学习新知，不能深入研究5、85后员工的德商缺点--等级观念淡漠，崇尚唯我独尊6、85后员工的灵商缺点--只能个人创意，不会团体创新技能演练：重塑“拖油瓶”式的85后员工四、90后员工的工作特点（优缺点）与个性发挥
（一）90后员工的优点及优点发挥：1、90后员工的境商优点--环境适应较快，学会改造环境2、90后员工的体商优点--工作节奏快速，动手能力较强3、90后员工的情商优点--更多的妥协性，更多的建构性4、90后员工的智商优点--个人兴趣浓厚，信息获取迅速5、90后员工的德商优点--拟成人化明显，讲究双赢互惠6、90后员工--灵商优点--创新意识较强，灵感时时涌动小组讨论：如何让自己从心底里喜欢90后？（二）90后员工的缺点及缺点改变1、90后员工的境商缺点--寻求优越环境，不适艰苦环境2、90后员工的体商优点--愿做网男宅女，不愿锻炼身体3、90后员工的情商缺点--崇尚松圈主义，缺乏团队精神4、90后员工的智商缺点--系统思维欠缺，总结能力较弱5、90后员工的德商缺点--敬业精神欠佳，企业忠诚度低6、90后员工的灵商缺点--灵感闪烁不定，不能整理运用管理实操：迎领有小缺点的90后五、85、90后员工共通性管理技能85、90后员工管理歌诀：首先定位把方向，先跟后带终融合1、85、90后员工“定”的管理技能—定向管理1）管理层级（1）高层的管理思维模式（2）中层的管理思维模式
（3）基层的管理思维模式2）管理层次（1）初级管理--法的管理（2）中级管理—理的管理（3）高级管理—道的管理思维导图：画出你的管理路线图2、85-90后员工“跟”的管理技能—沟通管理
1）沟通的流程（1）沟通第1步—接受—接受对方个人（2）沟通第2步—分享—分享双方智慧（3）沟通第3步—肯定—肯定对方建议（4）沟通第4步—推动—推动双方前进2）沟通的技术（1）听（倾听）的沟通技术（2）说（述说）的沟通技术（3）问（提问）的沟通技术（4）答（回答）的沟通技术角色扮演：让“刺头”成为“领头”3、85-90后员工“带”的管理技能—教练管理1）教练的流程（1）理清目标—导航仪 （2）反映真相—后视镜（3）心态迁善—催化剂 （4）计划行动—高速车2）教练的技术（1）我示范，你观察（2）我指导，你试做（3）你试做，我指导 （4）你汇报，我跟踪情景演练：如何教练你的下属？4、85-90后员工“合”的管理技能—融合管理1）与工作伙伴环境的融合2）与工作伙伴行为的融合3）与工作伙伴能力的融合
4）与工作伙伴规则的融合
5）与工作伙伴价值的融合
6）与工作伙伴信念的融合
7）与工作伙伴意象的融合
8）与工作伙伴灵性的融合管理游戏：自我小圈与团队大圈六、85、90后员工独特性管理技能1、85后员工独特性管理办法1）进行员工多样管理2）进行员工细分管理3）进行员工弹性管理4）进行员工压力管理2、90后员工独特性管理办法1）选拔才干—取得成功先决条件
2）发挥优势—更上一层楼的保证
3）因才适用—行行出状元的基础
4）新型沟通—让员工快乐的作战七、降低员工流失率的五大密诀：1、信要坚：坚定信念2、心要定：安定内心3、情要热：激发热情4、智要献：贡献智慧5、力要出：付出力量6、建立完美的企业生态系统7、企业系统排列流程和技巧
