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周士量
周士量
著名生产管理专家
擅长领域:TTT
常住城市:杭州市
授课费用:面议
学员评价:
邀请讲师授课:13065025946

主讲课程

中小型企业的精细化管理

主讲老师:周士量 所属分类:班组长

对象

中小型企业董事长、总经理、部门经理、车间主任、班组长等

目的

周士量老师根据多年对中小型企业研究的经验并结合中小型企业的特点,设计与定制了《中小型企业的精细化管理》课题,这个课题具有公开巡讲的通俗理念,

内容

中国第一例针对中小型企业管理变革系列课程 主讲导师:著名生产管理专家 周士量  背景说明 你会发现每个商学院、每个培训机构、每个畅销书的管理大师在推广与宣讲管理学说时,所采用的案例和知识结构大多都是来源于世界500强,诸多的明星企业等,规模都是大的吓人。这些耀眼的明星企业,毕竟少之又少,稀有的可怜!他们的做法有的很好,也有不好。很多中小型企业管理者们在听这些课程的时候,大多都会问,他们的成功能适合我们小企业吗?他们的管理做法好是好我们能得到落地吗?如果能有适合中小型企业直接借鉴的管理做法就好啦。  课程特点 1、 公开课与企业内部培训即可。 2、 课程结构清晰,赋予逻辑关系,通俗与故事性解读。 3、 可借鉴的众多中小型企业成功案例,有着丰富的案例,学员在学习中能达到潜移默化的感受。 4、 现场互动、回答有奖相结合。  学习时间(说明:根据需要也可扩展到二天时间) 一天(6小时)  课程说明 第一讲:粗放型经营给企业留下的结症 1、 现在中小型企业怎么了  案例一:“大了管不了”;  案例二:“大了乱折腾”。 2、 中小型企业有哪些先天不足  案例一:“没标准”;  案例二:“扯皮的“怪圈”;  案例三:“真没素质”;  案例四:“满把胡子一把抓”;  案例五:“不知道结果”。 3、 在中小型企业中组织关系的诸多困惑  案例一:“部门与部门之间的困惑”;  案例二:“部门内部的困惑”;  案例三:“把墙拆掉---你是我的“内部客户”。 4、 中小型企业的八大浪费---现场管理综合症  案例一:“真的很野蛮呀!”;  案例二:“现场浪费谁之错?”;  案例三:“浪费与钱包”; 第二讲:何为精细化管理 1、 精细化管理理念梳理  案例一:“目标精细”;  案例二:“标准精细”;  案例三:“任务精细”;  案例四:“流程精细”。 2、 大型企业与中小型企业精细化管理有什么不同  案例一:“精确计划”---小企业做的到,大企业有难度  案例二:“精确执行”---船小好调头,大船运行缓  案例三:“精确控制”---小企业的“游击效应”,大企业的“帕金森效应”  案例四:“精确考核”---小企业好公正,大企业难公正 3、中小型企业精细化管理就用四个工具---太多的工具不一定有效  案例一:“2/8原则”;  案例二:“ABC分析法”;  案例三:“因素分析图—因果图”;  案例四:“靶状图考核—雷达图”。 3、 中小型企业精细化管理要简练到四个字---因为小才要少  案例一:“精”;  案例二:“准”;  案例三:“细”;  案例四:“严”。 4、 中小型企业精细化管理要始终强调四个意识---员工的想法太重要  案例一:“群众为中心意识”;  案例二:“细节与节约意识”;  案例三:“服务与规则意识”;  案例四:“改善与创新意识”。 5、 中小型企业精细化管理的实施策略与落地执行---先试点后覆盖  案例一:“谁来负责这项工作?”;  案例二:“找个试点”。 第三讲:中小型企业的企业价值观---员工的归属 1、 中小型企业在精细化之前首先拷问企业价值观是什么  案例:“时代不同,员工也就不同,会问我到底为谁、为什么在工作?”。 2、 中小型企业的价值观的形成与演变的趋势  案例:“员工归属”。 3、 敲开企业大门,让员工属于企业  案例一:“员工未来管理”。 第四讲:中小型企业的组织职业化 1、 高效的管理者  案例:“小企业需要什么样的管理者”。 2、 精干的团队  案例:“对内平衡力,对外合力”。 3、 职业化员工  案例:“90后的员工怎么发挥作用”。 第五讲:中小型企业的运作流程化 1、 中小型企业的流程管理  案例:“流程---企业的高速公路”。 2、 流程管理与信息化  案例:“给整个企业联网”。 3、 中小型企业的流程如何优化  案例:“每天都会进步”。 4、 中小型企业的流程如何再造  案例:“干脆,推倒重建”。 第六讲:中小型企业的管理标准化 1、 简单的标准化  案例:“越是科学的,越是简单的”。 2、 标准化的五项评价条件 3、 标准化的对象 4、 标准化与IE—工业工程  案例:“你会炒鸡蛋吗”;  案例:“做好---秒工程”。


上一个:班组建设与班组长管理实战(案例分析)

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