生产一线主管训练营
生产一线主管训练营
**项修炼：角色认知
q 一线主管的含义
q 一线主管必备的6个条件
q 主管与员工的角色差异
q 一线主管要自律的五项行为
q 一线主管要转换的不同角色
q 一线主管的心态管理
q 一线主管的现场管理体系
q 一线主管标准工作梳理
q 一线主管的职业晋升成长障碍
q 自我设计成长和提升——SWOT 练习
教学方法：讲师讲解、小组讨论、练习展示、故事感悟
第二项修炼：有效沟通与激励
q 沟通的经典模型
q 对于激励常见的理解误区
q 非金钱激励员工的20种方法
q 利用马斯洛模型分析员工需求
q 建立公平、公正的团队文化
q 沟通中的常见误解
q 人际沟通技能要点：表达、倾听、反馈
q 面谈技能提升：目的、内容、过程
q 向上沟通——调到上司沟通的频道三个技巧
q 向下沟通——帮助下属成长的三个技巧
教学方法：讲师讲解,小组讨论,游戏感悟、案例分析、模拟演练、
第三项修炼：部属培育与指导
q 部属培育的重要性？
q 企业部属培育常用方法及误区？
q 部属培育OJT四步骤
q OJT实践演练
q OJT过程中的23个要点
q 编写OJT培育标准
q OJT培育标准编写事项
q OJT培育标准编写案例演练
教学方法：讲师讲解,小组讨论、案例分析、模拟演练、
第四项修炼：现场问题分析与解决
q 正确的看待现场问题
q 工作现场八大浪费
q 精益游戏：折纸飞机看问题、找浪费
q 解决问题的思路:5W1H、五个为什么、ECRS原则、PDCA
q 案例实战：现场问题解决
q 现场问题解决可视化推进方法
教学方法：讲师讲解,小组讨论,游戏感悟、案例分析、模拟演练、
第五项修炼：团队领导篇
q 领导的定义
q 团队领导影响力来源
q 团队合作定义
q 团队合作在工作中的运用
q 高效团队的四大关键特性
q 员工成熟度诊断
q 情境领导的四大风格
q 情境领导风格的实例演练运用
教学方法：讲师讲解,案例分析,现状评估,小组讨论
《TWI日产训原版——JI工作指导》
《TWI日产训原版——JI工作指导》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JM工作改善》
《TWI日产训原版——JM工作改善》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JR工作关系》
《TWI日产训原版——JR工作关系》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《TWI日产训原版——JS工作安全》
《TWI日产训原版——JS工作安全》
【课程背景】
TWI课程产生于30年代的美国。当时，正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经
验的人，
《精益班组现场管理解决方案》
《精益班组现场管理解决方案》
【课程背景】
这是一套来自多家世界500强现场管理的智慧
这是一套注重与现场管理结合的解决方案
这是一套经多家企业验证的实
《生产现场6S与目视化管理》
《生产现场6S与目视化管理》
【课程背景】
6S管理是推行全面质量管理和安全管理的基础，也是企业有效降低管理成本、改善现场
、提升效率、美化环境、提升
《生产现场员工岗位指导技能训练》
《生产现场员工岗位指导技能训练》
【课程背景】
在当前企业激烈竞争的时代，降低成本、提高效率是每个企业必须面对的问题，市场难
做，员工难留，让员工快速上
《生产一线主管实战训练营》
《生产一线主管实战训练营》
【课程背景】
在制造激烈竞争的环境下，如何快速提升一线生产主管的技能素养是所有制造型企业思
考的问题。对管理者和监督者的能力
《一线主管角色认知与职责管理》
《一线主管角色认知与职责管理》
【课程背景】
一线主管是班组的直接领导者，是企业最基层的管理者，处于企业管理的最前线。一线
主管在基层管理上要有所作为，
课程介绍
任何的企业都面临着人、机、料、法、环、测等各个方面，而这些方面都有改善的空间，随着企业精细化管理的推进，诸多公司开始重视现场改善，管理者推动改善，为企业提高了效率，节约了成本。
本课程将着重从现场改善的角度出发，将为客户带
