企业培训课程网-企业培训学习课程专业服务平台!
张恒
张恒
人力资源培训讲师
擅长领域:人力资源规划
常住城市:上海市
授课费用:面议
学员评价:
邀请讲师授课:13065025946

主讲课程

管理者—团队管理与激励

主讲老师:张恒 所属分类:团队管理

管理者—团队管理与激励

 

课程背景:

随着社会的发展,团队已是时代主题,现在已经进入一个团队为王的时代。员工是种子,团队是土壤,只有把种子投入到适合成长的土壤里才有可能茁壮成长,团队建设和激励的能力已被公认为企业持久的核心竞争力。高效团队的建设始终是以追求效益最大化为终极目标的,而要建立这样一支以经营目标为核心战略的团队,就不能忽视团队建设、团队激励。

在MTP系统训练中,《管理者—团队管理与激励》让学员重新认识真正的团队,掌握团队建设的整个过程,通过有效的激励让团队更加高效。

 

课程收益:

1. 让学员了解真正的团队

2. 团队建设的正确方法

3. 掌握人性的基本需求

4. 了解启发员工态度的方法

5. 让学员了解团队的整个打造过程

6. 让学员掌握激励技巧

 

课程时长:

2天(可根据客户需求调整)

 

第一章:重新认识团队

本章学员核心收益:

1) 学员转变观念,重新认识团队

2) 了解高绩效团队的特点

本章课程输出工具:

1) 团队合作个人测评表

n 什么是团队

n 团队与团体的区别

n 高绩效团队特点讨论

n 认识团队:理念、力量、难点

n 优秀团队管理者应具备的能力

n 团队合作个人测评

第二章:团队建设与管理

本章学员核心收益:

1) 学员掌握系统团队建设的方法

2) 团队中人与事的有效管理

本章课程输出工具:

1) 个人经历分享

2) 鱼缸会议

3) 冲突管理模型

4) 团队使命制定方法

5) 团队目标OGSM管理者

6) 团队4R结果管理表

7) 团队会议管理表

1.团队之建立信任 

n 什么是信任

n 团队信任是基于弱点的信任

n 团队管理信任关系图

n 信任经济学

n 人性基本归因错误

Ø 团队体验:建立信任-个人经历分享

Ø 团队体验:鱼缸会议

2.团队之掌控冲突

n 冲突的含义

n 缺乏信任的团队冲突

Ø 案例研讨:“点点头而已”的代价

n 团队冲突分类与作用

n 名人看待冲突

n 团队冲突的本质原因

n 团队冲突解决模型

n 团队冲突与团队绩效

Ø 团队共创-订立团队“冲突契约”

n 托马斯-基尔曼冲突解决模型

n 团队掌控冲突的建议

3.团队之做出承诺

n 做出承诺的含义

n 什么是兑现承诺

n 案例:从来都不喜欢也不愿意接受

n 团队领导者重要作用

n 团队主题目标

n 案例:困境中的团队

n 团队发展的四个阶段

n 缺乏承诺解决方法

n 团队使命的结构与制订要领

Ø 实战演练:制作你的团队使命宣言

n 团队职责的界定与明确

Ø 实战演练:团队职责

n 团队目标设定原则

Ø 实战演练:目标设定的SMART法则

n 团队做出承诺的建议

4.团队之担当责任

n 担当责任的定义

n 担当责任的5个视角

n 担当责任运作的企图心模式

Ø 案例分析:张伟有错吗?

n 责任意识转变:从“要我做”到“我要做”

n 个人责任反思五问法

Ø 团队担当ARCI 法则角色与责任图解

n 团队担当责任的建议

5.团队之关注结果

n 团队的成功

n 工作中的困惑

n 什么是无视结果

Ø 团队结果游戏:结果风暴

n 结果的三个不等式

n 结果模式的商业人格

n 4R结果导向的业务管理

Ø 关注结果——周例会管理法

n 团队关注结果的建议

第三章:团队激励技巧

本章学员核心收益:

1) 学员掌握经典管理理论

2) 掌握不同的激励技巧

本章课程输出工具:

1) 激励管理行动实施表

经典激励理论

n 激励的作用过程

n 激励的含义

n 激励的原理

n 激励案例:两个老人该怎么办?

n 激励的两大角度

n 激励的三类型

q 理论1:马斯洛需求层次理论

q 理论2:双因素理论

q 理论3:期望理论

q 理论4:公平理论

q 理论5:强化理论

实用激励技巧

n 20种激励技巧

n 日常激励大法

工作奖惩运用

n 工作奖惩的正确运用

n 物质奖惩实战

n 精神奖惩实战

总结与行动:团队管理改善行动计划表

 

 


上一个:管理者—部属培育与辅导

张恒老师的其他课程

TWI日产训原版——JI工作指导
《TWI日产训原版——JI工作指导》 《TWI日产训原版——JI工作指导》 【课程背景】 TWI课程产生于30年代的美国。当时,正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经 验的人,
TWI日产训原版——JM工作改善
《TWI日产训原版——JM工作改善》 《TWI日产训原版——JM工作改善》 【课程背景】 TWI课程产生于30年代的美国。当时,正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经 验的人,
TWI日产训原版——JR工作关系
《TWI日产训原版——JR工作关系》 《TWI日产训原版——JR工作关系》 【课程背景】 TWI课程产生于30年代的美国。当时,正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经 验的人,
TWI日产训原版——JS工作安全
《TWI日产训原版——JS工作安全》 《TWI日产训原版——JS工作安全》 【课程背景】 TWI课程产生于30年代的美国。当时,正值第二次世界大战。美国动员了大量没有工作经 验的人,
精益班组现场管理解决方案
《精益班组现场管理解决方案》 《精益班组现场管理解决方案》 【课程背景】 这是一套来自多家世界500强现场管理的智慧 这是一套注重与现场管理结合的解决方案 这是一套经多家企业验证的实
生产现场6S与目视化管理
《生产现场6S与目视化管理》 《生产现场6S与目视化管理》 【课程背景】 6S管理是推行全面质量管理和安全管理的基础,也是企业有效降低管理成本、改善现场 、提升效率、美化环境、提升
生产现场员工岗位指导技能训练
《生产现场员工岗位指导技能训练》 《生产现场员工岗位指导技能训练》 【课程背景】 在当前企业激烈竞争的时代,降低成本、提高效率是每个企业必须面对的问题,市场难 做,员工难留,让员工快速上
生产一线主管实战训练营
《生产一线主管实战训练营》 《生产一线主管实战训练营》 【课程背景】 在制造激烈竞争的环境下,如何快速提升一线生产主管的技能素养是所有制造型企业思 考的问题。对管理者和监督者的能力
一线主管角色认知与职责管理
《一线主管角色认知与职责管理》 《一线主管角色认知与职责管理》 【课程背景】 一线主管是班组的直接领导者,是企业最基层的管理者,处于企业管理的最前线。一线 主管在基层管理上要有所作为,
生产现场问题分析与持续改善
课程介绍 任何的企业都面临着人、机、料、法、环、测等各个方面,而这些方面都有改善的空间,随着企业精细化管理的推进,诸多公司开始重视现场改善,管理者推动改善,为企业提高了效率,节约了成本。 本课程将着重从现场改善的角度出发,将为客户带
免责声明:该信息由网站注册会员发布,内容的真实性、准确性和合法性由发布者负责,本站对此不承担直接责任及连带责任,如有侵权请联系我们删除。