给你一个团队-你如何管
给你一个团队-你如何管
3 **章、团队实践认识
在本章节中,没有过多的理论说教,主要从古今中外的各种团队的一些点的表现在说明一个好的团队应该有什么特质,一些不好的团队表现行为是什么。
1、企业中的常见破坏团队的行为
2、团队建设的一些致命伤
视频案例:汉武大帝之宝刀伤手-看团队中破坏性大的人
3、高绩效团队的特征
乱炖西游:戏说西游人物,唐僧空话连篇,八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析团队的角色互补
4、西点军规关于团队的篇章
5、团队与群体的区别
6、三种团队模型
互动环节:从足球场看高绩效团队的特征
3 第二章、团队发展阶段及领导
领导团队的过程就像医生看病人的过程一样,先诊断,后开方,本章将谈到了如何诊断团队的发展阶段,根据团队发展的不同阶段,可以采取不同的管理及领导方式。
1、成立期的行为特征及管理
Ø 团队的启动工作
案例分析:请就如下六项启动工作进行排序
Ø 同化会议上5个关键问题:
Ø 如何分配任务
视频案例:卡特教练的团队启动会有那些优点和不足
Ø 成立期的工作重点:融入为首!
2、动荡期行为特征及管理
Ø 帮助团队返回正轨
Ø 动荡阶段的冲突如何处理
视频案例:卡特教练的团队在动荡期的处理方式
Ø 动荡期的工作重点:规范为根
3、稳定期团队行为特征及管理
Ø 团队完全从“我们”角度思考,并开始真心合作及改善流程。
Ø 团队初制定的流程或原则可能需要提炼以更准确地适应工作需要。
稳定期的工作重点:文化为魂!
4、高产期团队行为特征及管理
Ø 高产期团队的维护:变革之路!
5、 团队领导的两种行为
6、 四个不同阶段的四种团队领导方法
Ø **种领导方式——命令式
Ø 第二种领导方式——教练式
Ø 第三种领导方式——支持式
Ø 第四种领导方式——授权式
3 第三章、团队角色管理
作为一个团队管理者,你必须要了解在团队中有两种角色存在:一种是团队角色,一种是组织角色,在一个团队中依靠组织角色发挥的作用是有限的,更我的时候,我们在依靠团队角色来进行定位与管理。
1、团队角色与组织角色
2、不同团队角色的管理要点
实干者、协调者、信息者、监督者、凝聚者、完美者、推进者、创新者
3、团队角色的认知
Ø 认知自己在团队当中的角色
Ø 认知他人在组织当中的团队角色
互动环节:按照测评表自我评价分析适合担当什么团队角色。
3 第四章、团队冲突管理
冲突是一件好事还是坏事,众说纷坛。心理学家布朗在1979年提出了团队冲突管理策略。他认为,冲突过高时,要设法减低;冲突过少了,要设法增加。这说明冲突是有好坏两面的,所以,如何利用冲突的积极面,减少他的消极面,是我们要去探讨的。
1. 什么是冲突
2. 如何看待冲突?
3. 建设性冲突/有争论才有高论
4、破坏性冲突
5、冲突的类型
6、冲突处理的策略
竞争策略 迁就策略 回避策略 妥协策略 合作策略 互动游戏 双羸的策略
案例分析:冲突处理方式的案例判断
3 第五章、团队激励
激励,是团队领导人必备的能力。作为一个团队的领导人,如果懂得激励艺术的话,你的团队士气就会上来。否则,你的团队很快就会垮下去。
1. 激励原理
2. 员工激励系统
3. 掌握员工需求
思考题:头脑风暴激励的方法
4. 双因素理论
5. 期望理论
6. 公平理论
7. 强化理论
8. 归因理论
9. 激励的原则
10. 六种错误的激励方式
12.因人而异的工作激励方式
—“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用” —
课程背景:
高效的团队应具备那些特征呢,我们的脑海中会浮现很多选项,诸如相互的信任、明确的分工
中层经理执行力培训
—全方位、多角度执行能力修炼—
课程背景:
我们大多的管理学家研究的重点都集中在商业中需要“做什么“上,我们不仿称之为战略,他们提供给我们的都是静态的战略规划,比如技术、公
跨部门沟通协作
. 课程背景:
独善其身者,难成大事,所以要协作。但为什么一件事情由一个部门主导一个部门配合就没人配合?部门间的交叉与重叠如何处理?如何挖掘跨部门沟通与协作问题的根源,如何提升跨部门沟通与协作的能力?如何打破部门墙,克服部门
领导能力培训班
——“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用” ——
. 课程背景:
作为一名经理人,你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队而苦恼
培训目标
管理,尤其是现代知识经济与互联网时代的管理,更讲究其技术性,用以前被管理的方法,现在拿来管理部署,已经证明是效果甚微的,尤其是面对新业务与新问题,必须要做出调整。本课程将从管理者的自我管理,管理者的团队管理与工作管理三方面,系统化
课程背景:
自我执行力决定个人的成败,企业执行力决定企业的兴亡。执行力的定义很简单,就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力,却是很多员工所欠缺或者说是不完备的。
本课程从此出发点考量
课程背景:
作为全球*的咨询管理公司,麦肯锡非常注重锻炼员工的逻辑性思考能力。麦肯锡的成功在于:掌握了工作技术+无处不运用的逻辑思考力。(理解复杂的系统知识的能力和拿出解决问题的方案的能力),后一个要素更是非常关键。在日常工作中之所以被鼓励
课程目标:
学会应用时段规划法、四象限法、工作任务单、日程表等工具分类管理自已的各种工作事务;系统的学习当你面对一二项最重要工作任务时,面对日常事务的干扰及员工的抵触,如何运用目标管理、计划管理、目视管理及问责机制等方法,使你的这一二项最重
时间管理培训课程大纲
课程目标:
本课程通过对有效时间管理重要性的讲解,通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解,帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。
课程将采用全案例进行讲解,穿插大量的游戏与
课程大纲:
第一单元 管理基础与角色认知
一、管理与领导
案例分析:中西方对管理的一些见解
二、管理的定义
三、管理功能
计划、组织、指挥、协调、控制
四、PDCA管理循环
五、公司层级五大管理系统
六、组织管理的五个原则
七、