变革转型期的思维转变和行动纲领
《变革转型期的思维转变和行动纲领》
课程背景和意义
德鲁克说：“在21世纪，管理最大的挑战，是使组织成为变革的领导者。”变化是21世纪的主旋律，当今时代，变革是永恒的主题，中国社会处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动时期，企业的转型升级已成当今企业经营发展的主旋律。在复杂环境下，企业的内外经营环境比以往任何时候都更加充满了不确定性，企业要获取持续成长的动力，就必须不断进行“系统的改进”和“系统的放弃”，企业组织必须向学习型组织、变革型组织和创新型组织转变，才能在市场竞争中立于不败之地。
很多传统的企业的经营理念和管理理念都已经不适应新的管理要求，企业对管理者的思想素质和技能要求也与以往有了很大不同，企业的经营者、领导者和各级管理者必须学会在工作中不断创新，在工作方法上不断突破，才能领导和管理好企业。
本课程以当下企业转型和变革环境分析为背景，以思维突破为主线，以塑造变革所需的行动习惯为导向，紧密结合当今复杂环境下的行业转型、组织变革和领导力转型，帮助企业家和各级管理者拓展变革创新思维，激发经营管理创意，极大限度拓宽经营思路和领导工作潜能，从而帮助企业成功实现转型升级和发展突破。
课程介绍
² 培训受众：各类企事业单位负责人、决策者等高层领导者、中小企业的高管人员等。
² 课程目标：（1）充分认识当下社会转型期组织面临的变革与挑战，以及企业转型升级的紧迫性和必要性，提升领导者的环境扫描能力，帮助构建系统的管理变革与创新思维；（2）引导如何从传统经营模式向新的商业模式转型。（3）学习和修炼转型期的组织创新和领导力创新。
² 培训时长：6课时/1天。适用于公开课、讲座和内训。
² 授课方式：理念讲授、案例分享、互动解答等形式，形式生动活泼、内容实战使用、启迪心智。
² 课程大纲：
主题一. 突破求变，主动转型
1. 当今时代的产业发展与变革
2. 环境扫描与思维突破
→ 转型升级为企业带来的挑战和机遇
→ 案例分析：缺乏创新，企业巨人终被时代抛弃
→ 不要让自己的经验成为变革的负资产
3. 企业转型的路径和方法
→ 成功转型企业的五大特征
→ 企业变革转型的制胜关键
→ 变革的关键领域和常态管理
→ 案例分析：IBM的主动转型之路
主题二. 构建塑造激发创新的组织和团队
1. 组织发展与变革领导力
2. 以创造力为边界的组织管理
→ 组织创造力测试
→ 组织创新的障碍
→ 案例：转型为何失败？
3. 激发创新的组织变量
→ 不同战略需要的团队结构
→ 案例：大公司要像小卖部
4. 采取新的团队形式
→ 团队结构、虚拟组织、无边界组织、多功能团队
5. 工具应用：《组织创新能力变量检视表》
→ 研讨：如何推动本企业的组织变革和管理改进？
主题三. 塑造鼓励创新的团队文化
1. 如何营造鼓励创新的企业文化？
2. 为什么好方案难以实施？
→ 案例：宝洁的创新文化
→ 《企业文化特性检视》
3. 如何塑造回应顾客的文化？
→ 构建顾客文化的6个因素
→ 顾客文化：一张面孔对顾客
→ 案例：优秀企业如何远离了顾客？
4. 企业文化变革与观念转变
→ 案例：华为的文化变革
→ 领导及各级员工的观念转变
→ 案例分析：可口可乐与IBM的经典故事
主题四. 领导力转型和变革行动
1. 让创新成为最重要的工作习惯
→ 突破思维障碍
→ 辅导工具：《系统创新四维检视表》
→ 案例：海尔的系统创新
2. 市场和客户关系开发创新
→ 从销售者到关系管理者
→ 识别客户行为的变化
3. 产品和服务开发创新
→ 案例：淘宝、泰康的个性化服务
→ 个性化产品和服务创新的障碍
4. 变革过程中的冲突处理
→ 解决冲突策略的运用
→ 激发冲突策略的运用
→ 案例分析：从线上停工制到note7，三星变革成败启示
→ 工具应用：《力场分析》
企业高效运营管理课程
课程背景和意义
随着时代的不断变迁和新科技的发展，市场的不断变化和竞争的加剧，传统的运营管理模式已经难以满足企业的发展需求，企业需要不断创新运营管理模式，以适应市场变化和客户需求，塑造新质生产力，提
管理创新成果项目课程
适用对象：各级管理者、管理创新项目负责人、课题研究人员等。
课程大纲
第一节、如何打造精品管理创新项目？
一、管理创新项目存在的典型问题
二、精品管理创新项目的五大特征
三、
深度开发管理课程
《创新管理——通过持续创新激发高绩效?》，是柳瑞军以个人版权作品《系统为本，整合为王?》为方法论基础，以提升组织绩效为导向、以提升领导者系统整合思维能力为目的，深度开发的管理应用课程。
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新产品开发与营销课程
课程大纲
第一部分 产品管理和新产品开发创新
主题一、创新的成功模式
1、 创新的成功模式
2、 创新过程模型
3、 打破传统思维束缚
4、 重构突破性思维模式
-个体思考模式
-团队
营销革命创新课程
课程背景及意义
管理大师*?*说：企业的目的就是创造顾客，企业的基本功能有两个：一是营销，二是创新。21世纪是不连续性发展和跳跃性变化的时代，创新是企业发展的主题，企业不创新，就难以避免被淘汰出局甚至消亡的命运。要想管理
数智化流程变革课程
课程背景及意义
1、二十大报告指出：“世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。世界进入新的动荡变革期。我国发展进入战
巨变经营管理课程
课程背景和意义
2024年，距离管理大师*·*著作《动荡时代的管理》（1993年）的出版已经过了30多年时间，距离《巨变时代的管理》（1995年）的出版也已经过了29年。在这30多年时间里
企业战略转型的课程
课程背景和意义：
动荡变革期企业必须具备什么样的核心能力？
20大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。同时，世纪
工作思维和发展课程
课程背景
1、企业的变革转型和改革创新工作，是一项全员参与的系统管理工程。员工思想观念、思维方式和工作方式的转变，是各项变革工作的基础，是变革成功的关键因素。
2、员工的变革意识不足、认识不到位，成
中层变革领导力课程
课程背景
企业变革、企业改革是一项系统工程，牵一发而动全身，如果只有高层的重视和推动，企业的变革和改革是难以顺利实施的。
中层管理在组织管理和变革中起着承上启下的作用，中层管理决定变革成败。中层管理是变革实施和执行的枢
