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廖衍明
廖衍明
中高层管理者与培训师培养权威人物
擅长领域:MTP中层管理
常住城市:广东 - 广州
授课费用:面议
学员评价:
邀请讲师授课:13065025946

主讲课程

魅力呈现:完美授课技巧提升训练

主讲老师:廖衍明 所属分类:TTT

魅力呈现:完美授课技巧提升训练

魅力呈现:完美授课技巧提升训练
授课专家:廖衍明老师 时间:三天
【课程对象】企业专兼职培训师、公司管理者与业务骨干。
【课程特色】
课程设计直击培训效果的行为改变层面,注重学员的行为转化成果。
课程工具模板丰富而易懂,便于学员演练和操作,给到学员的是最优最短路径,切实掌握培训必备的诸多之“术”。
课程融入了独特的认知心理学的内容,切实让学员关注成人学习的认知心理——行为渐变的改变过程,使学员掌握培训师的核心之”道”。
授课讲师廖衍明老师,第一届我是好讲师大赛全国导师,具有丰富的海内外课程开发经验,授课风格自然亲切、感染极强、充分关注学员变化、分析问题深入浅出、广泛受到学员好评。
【课程收益】
深刻理解并掌握培训中成人的认知与行为改变的原理与理论。
三小时快速掌握授课台风,达到传统培训师三天培训的水准
学员能够对案例进行演绎,拥有比原来更强的表现力
学员授课台风比较自然,能够在培训中采用多种授课方式
熟练掌握并深刻理解培训中精彩呈现与表达的价值与技巧。
熟练掌握专业课堂现场掌控的诸多实用技巧。
熟练掌握专业的学员引导技术与气氛调动的技巧。
390525102235【课程模型】
【课程形式】
情景体验、案例研讨、问题研讨、影像观摩、互动分享、角色扮演等
【课程时长】3天18小时【课程大纲】
一、培训与改变的价值
1.成人学习特点与心理特征
2.如何解读讲师传道授业解惑?
3.培训的目的是什么,培训要改变什么?
4.心态的改变如何影响到行为
5.行为的改变如何反作用心态
二、标准台风——立刻从对讲台束手无策到中规中矩
1.突破传统思维:培训师是可以2小时练成的!
2.STT®专业视频欣赏:优秀的培训师有哪些特质?
3.如何立刻走出讲台的恐惧紧张阴影?
4.如何快速提升培训师的亲和力和权威感?
5.如何用最简单的方法保证培训师姿态端庄大方?
6.快速热身:现场获得超强培训自信力!
7.STT®版权工具:培训师五行培训法
—如何一站定乾坤,树立权威形象
—如何走动增气场,指向明确目标
—如何用手势引注意,牵动学员思绪
—如何互动带思考,增强课程效果
—如何用情近学员,抓住学员心锚
—上台、开台、台中、退场完美呈现
8.现场惊叹体验:企业内训师套模子快速复制!
9.快速梳理思路的黄金三点论训练
三、结构表达——练就出口成章,瞬间整理思路的本领
1.同样内容不同人表达,为何差距如此悬殊?
2.常见表达障碍:思路中断发散与跳跃,表述繁冗
3.结构的魅力:无处不在,至关重要
4.结构化思维四大原则:
—以终为始,结论先行
—逻辑清晰,归类分组
—纵向结构,以上统下
—横向关系,演绎归纳
5.瞬间形成思路:左脑定框架,右脑加内容
6.精心设计多种讲课的开场白
7.形象化表达手段及技巧案例
8.授课过程必用的点评与说服思维套路
—为说服作情感准备
—说服他人的逻辑
—一切说服都是诡辩
—用超乎想象的手法完成说服
9.如何设计课程结尾,升华内容令人意犹未尽
四、控场互动——通过职业控场保障培训效果100%达成!
1.直击培训现场失控与意外百态图
2.场面气氛热闹,意外处理得好就是有效控场吗?
3.培训师的常见错误:目标偏离、无的放矢
4.培训师至少需要对培训现场成果负责!
5.学员不听课怎么处理?
6.实现真正控场的两项核心技术
—STT关键词教学法
—通向职业控场的四个关卡
—如何解决“讲了学员不一定会听”的问题?
—如何解决“学员听了不一定会懂”的问题?
—如何解决“学员懂了不一定会做”的问题?
—如何解决“学员做了不一定做对”的问题?
7.培训效果现场PK:亲身体验职业控场与业余控场的区别!
8.高阶会场氛围与体验营造手段
五、呈现进阶——立刻从呆板生硬到生动演绎
1.影响培训效果的误区:“把说话当演讲,把讲述当演绎”
2.STT®专业视频欣赏:铁板与牛扒
3.案例演绎如何轻松做到声情并茂?
4.快速做到精彩演绎的三大关键词:
—眉飞色舞:挤眉弄眼,眼睛会放电
—手舞足蹈:配合讲授内容比划手脚—一惊一乍:跌宕起伏,让学员有悬念
5.如何加强自己在课程现场的互动能力?
6.如何让自己的语言更具感染力和煽动性?
7.如何将简单的案例拔高一个层次,引出深刻道理?
8.如何充分调动学员各种感官扩大关键内容在学员心中的感受?
9.STT®版权工具:培训师卓越演绎五原则六步骤
10.现场演练:引爆演绎天分,让培训现场跟着你的设计走!!
六、组织引导——打造让学员体验深刻的课堂活动
1.解读学习记忆遗忘曲线与情绪曲线
2.如何抓住学员注意力,因势引导
3.培训课堂的大循环和小循环
4.如何设计一套有韵律的课程
5.五感敏锐感受力与多元化组织刺激
6.群策群力:课程常见组织形式
7.行动学习工具在培训中的运用
8.有效引导,让学员做自己的教练
9.关键沙盘项目的设计与运用场景
10.场景化、游戏化培训内容
11.制造极致巅峰的学员体验机会
七、终极展望——讲师授课风格随心而变
1.呈现初阶:五行训练,中规中矩
2.呈现中阶:生动演绎,引人入胜
3.呈现高阶:随心所欲,因需而变
4.单一授课风格的缺陷与局限性
5.传统培训师授课死穴与突破障碍
6.影响讲师授课风格的八大因素解读
7.高阶授课风格突破点的选择与训练

上一个:培训第六项修炼—培训项目的设计、实施与评估

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