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政策解读培训管理安全生产

近年来，围绕学校发展与教师成长，出现了许多新词，“共同体”即是其中一例。德国的斐迪南·滕尼斯将共同体划分为血缘共同体、地缘共同体和精神共同体。与学校有关的共同体，虽与“地缘”（学校）有关，但主要属于精神共同体。“共同体”的实质是“合作”。教

习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时就建设教育强国发表重要讲话，全面系统深刻阐述了中国特色社会主义教育强国的丰富内涵，科学回答了“什么是教育强国、为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”等一系列根本性问题。

国家教育宏观政策研究院首席专家范国睿撰写了《教育评价改革的新路向》一文，对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。首次提出的“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”“四个评价”进行深

　教育部等九部委联合下发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》体现了国家对中小学生欺凌和暴力防治工作的重视，也体现了“综合治理”的特点，对当下以至今后一个时期内全国中小学生欺凌和暴力防治工作将有重要的指导作用。　　明确多元主体的共同责任　