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公开课关键协同:跨部门沟通情境实战

主讲老师:石颐芳老师 报名费用:¥2980/人
开课日期:2025-07-04 开课城市:杭州
报名电话:13065025946

课程详情

《关键协同:跨部门沟通情境实战》课程大纲

课程前言
沟通是职场中至关重要的一环。在许多企业中,部门内部的沟通相对顺畅,但跨部门沟通合作却频繁遭遇障碍。跨部门沟通不畅不仅影响了企业效率,还可能导致项目失败或错失重要机会。为突破沟通瓶颈,提升跨部门协作的效率,企业需要深入挖掘沟通问题的根源,培养跨部门沟通的文化,打破部门间的孤岛效应,提升团队的凝聚力与执行力。
本课程是一门全情境沙盘沟通课程,以5个情境还原管理者在工作中遇到的跨部门沟通挑战和沟通难题,让学员“身临其境”,通过独立思考、小组讨论和PK,破解沟通障碍和沟通难题。课程将沟通理念、方法、技巧、工具等融入决策中,真正做到,让学员在学中练,在练中学,训战结合,有效突破沟通障碍,提升沟通的实战能力和团队协作能力。


课程收益
洞察部门间难以协同的根本原因,掌握跨部门协同的根本方法和底层逻辑。
掌握协同管理的基本原则与实操方法,并有效化解跨部门冲突,促进高效协作。
深入探索情感驱动在持续合作中的重要作用,构建长效的合作共赢机制。


课程对象
新晋管理者、中层管理者、高潜、后备干部


教学方式
情景研讨+知识讲解+现场练习+教学案例+视频解析+教学游戏


课程大纲
课程导入
从微软“协作文化”转型,看跨部门协同带来的价值飞跃
情境故事及人物介绍
模块一:协同合作,组织发展必由之路
协同合作,组织发展分工合作的必由之路
分析:为什么协同“来之不轻易”
跨部门沟通壁垒产生的根本原因
协同管理的组织逻辑
案例:Boeing737MAX危机件引发的思考
模块二:选择策略,让协同发生
情境1:当跨部门同事不配合工作时,如何应对?
协同管理的核心逻辑:明确目标、明确权责、明确奖惩、呈现价值、换位思考
协同的前提:具备协同的资源基础
协同策略:呈现协同价值
换位思考:同理心表达的4个层次
案例:京东如何推倒部门墙
视频:同样的场景,不同的结果
练习:同理心表达
模块三:达成共识,化解分歧
情景2:当协作过程中出现扯皮、推诿时,如何应对?
权责清晰,奖惩分明
指名道姓,明确责任
承诺一致,避免推诿
情绪引导,换位思考
协作是一种战略,而非美德
工具:工作任务说明书SOW
模块四:积极应对,化解冲突
情景3:当发生跨部门投诉时,如何积极应对?
跨部门投诉的5类诉求
应对外部投诉的5步策略
3层次倾听,理解诉求
案例:西贝莜面村公关事件背后的协同文化
练习:区分事实和判断
情景4:当跨部门同事没有按时完成任务导致项目延误,如何应对?
先处理情绪,再处理问题
有效沟通的行为模式
非暴力沟通化解争议,解决冲突
案例:“AppleMaps”失败引发的问题
模块五:构建情感资本,实现长期共赢
情景5:如何推近跨部门关系,实现长期合作共赢?
把握情绪线,建立情感账户
建立共同语言,对等沟通
“投其所好”,赢得好感
创造惊喜体验,推进协同关系
视频欣赏:“投其所好”赢得好感
总结回顾


培训师介绍

石颐芳老师

具有20年人力资源及人才开发管理实战经验
曾就职于大型央企总部、TOP零售服务企业
担任企业大学课程开发中心负责人、项目经理等岗位
管理并运营近核心岗位学习地图搭建、关键人才培养等近20个项目
具备丰富的项目设计与管理经验
讲师资历
经济学硕士、法学学士
学习地图设计与开发认证讲师
情景案例版权课程开发者及项目导师
TTT认证讲师
经验萃取认证讲师
擅长领域:学习地图开发与设计、情景案例课程开发、微课开发设计、经验萃取、团队管理等。
主导项目
◆《关键岗位学习地图搭建与学习资源开发项目》
◆《敏捷微课开发项目》
◆《内训师培养项目》
◆《一线门店经验萃取项目》
◆《移动学习平台搭建项目》
◆《片区总经理训战营项目》
◆《管培生培养项目》
◆《金牌门店长培养项目》
◆《带教店长培养项目》
◆《加盟商特训营项目》
◆《门店业绩提升项目》
主讲课程
《清晰人才画像,精准岗位赋能—场景化学习地图开发与设计》
《三环五扣:绩效导向的课程开发与设计》
《极致呈现:培训师自我修炼》
《磨砺:Smart经理人实战训练》
授课风格
实战性强:以解决企业真实问题为目标,聚焦问题,即学即用,带领学员进入真实情景化的训练,让学员在课堂上进行练习、反馈、改进,带来看得见的效果。
互动性强:通过互动式教学,启发学员思考、引导学员参与。通过大量案例+视频+游戏+引导+团体动力学等体验式教学,激发学员自主学习的意愿。
易学性强:复杂的问题简单化,简单的问题深入化,通过大量的类比、举例,让学员在轻松思考的环境中,理解知识体系,并进入应用的情境。

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