新生代银行员工完美团队打造
新生代银行员工完美团队打造
课程内容:时间课程内容说明**天 9:00-10:00**部分:组建团队
· 开场热身游戏和讲师自我简介
· 体验游戏:同心杆
· 课程简介及时间安排
· 组建团队
· 老师讲课同心杆游戏简介:所有队员把一根杆子从肩膀左右的高度下降50厘米到达腰部的位置。主要考察大家相互之间的配合能力。
组建团队:选举队长。设计队名、队旗和口号。10:00-10:10休息 10:10-12:00第二部分:人际关系打造
团队游戏:人际关系打造
· 团队讨论:如何建立良好的人际关系)
· 建立与其他同事的协作与技巧
· 分享:每个人分享自己一件难忘的经历
· 老师讲课
人际关系打造:一个哑人(不许说话)牵手一个盲人(带眼罩)走过一段曲折的路程。此游戏让大家感受到彼此的关心和照顾。
难忘的经历:强化情感沟通。12:00-14:00午餐及休息14:00-17:00第三部分:了解角色(银行新员工融入团队必修课)
· DISC测评
· 性格类型解析
· 不同性格之间的沟通分析
· 真情告白:说出自己的心里话
· 雪片法沟通:写出对公司的期望
· 老师讲课真情告白:每人身后有一张纸,相互之间写出给对方的真心话。
雪片法沟通:然后每个人不记名写出对公司及他人的期望。
促进沟通,促进相互理解,打开心扉17:00-20:00休息及晚宴第二天09:00-12:00第四部分:共同目标
· 团队游戏:七巧板
· 团队讨论:我们应该如何相互协作
· 团队目标在哪里
· 老师讲课
七巧板:团队被分成8个小组,每个小组有各自的任务及目标,同时大团队有大团队的任务及目标。此游戏主要培养大家的全局意识。12:00-14:00休息 12:00-14:00午餐及休息14:00-17:00第六部分:共创伟业
· 团队游戏:共创伟业
· 团队讨论:我们为什么成功
· 老师讲课
室内课程-共创伟业的要求--符合建筑学原理,美观、耐用;每组建造整座桥的一半,要求桥的设计和制作符合任务书上的要求,同时在桥的造型、高度、宽度、装饰等各方面都要完全一致,**后拼接在一起是一座完整的桥;备选驿站传书
每队坐成一纵列,由各组的**后一名队友把培训师给的一组数字信息向前传递,**名队员接到信息后把该信息写到白板上。
1、高效的执行来自高度的信任
2、团队的沟通模式
-结束-
【课程背景】
【Gold of the Desert King】课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程;《沙漠掘金》课程是针对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、战略、执行力及冲突;团队成员在实现
【课程背景】
该课程是国际最经典的体验式培训之沙盘模拟训练课程之一。参加培训的学员分成若干小组,每小组扮演一个沙漠探险队,运用相同的预备资金,购买必要的物资,从大本营出发到沙漠里掘金… …
这是一场弱肉强食、必
思维与决策能力学习
【沙盘课程背景】《巅峰对决》沙盘课程通过模拟一家公司的运营为培训的核心,从选人、选产品到客户定位直至最终为企业创造利润的过程。在沙盘的体验过程中需要每家公司全面的考虑企业在经营过程中需要思考的关键环节:信息收集、客户定
团队建设与协作学习
【沙盘课程背景】《巅峰对决》沙盘课程通过模拟一家公司的运营为培训的核心,从选人、选产品到客户定位直至最终为企业创造利润的过程。在沙盘的体验过程中需要每家公司全面的考虑企业在经营过程中需要思考的关键环节:信息收集、客户定
跨部门沟通技巧学习
【沙盘课程背景】【Go.d of the Desert King】课程是从加拿大Eag.e’s F.ight公司引进的经典体验式培训课程;《沙漠掘金》课程是针对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、战略、执行
执行力知识培训
【沙盘课程背景】 【Gold of the Desert King】课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程;《沙漠掘金》课程是针对团队运作时可能出现的人
战略执行力短训
【沙盘课程背景】【Gold of the Desert King】课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程;《沙漠掘金》课程是针对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、战略、执行力及
思维训练沙盘培训
【课程背景】
该课程是国际最经典的体验式培训之沙盘模拟训练课程之一。参加培训的学员分成若干小组,每小组扮演一个沙漠探险队,运用相同的预备资金,购买必要的物资,从大本营出发到沙漠里掘金……
这是
管理者基本能力培训
问题与困惑
如果你将要或者已经在领导着一个部门/团队,又或者是一名企业主管,
你是否正在思索:
☉如何让刚入职的新员工/下属更快、更好地成长?
☉如何将已经做出优良业绩的优秀员工的能力和经验复制给其他员工?
☉如何指导
【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动,将学习成果“烙印”在成员的头脑中,指导下一步的践。 &n